随着初二年级数学难度加深，新学科物理的开设。对于那些没有在初二开个好头的学生，是很容易产生厌学情绪的。
导致初二学生厌学的原因外部环境因素导致初二学生厌学
要想学习好，必须得关注初二学生学习过程，而不是关注学习结果。因为学习结果是被学习过程决定的，光关注结果没有什么用。所以，老师、家长对初二学生学习的反馈一定要基于孩子的学习过程。比如，你要表扬初二学生今天写作业没有跳步，这次回家是先写作业后看电视，表扬孩子的勤奋、自控力，而不要表扬孩子的成绩好、聪明。
因为勤奋、自觉是初二学生的可控因素，而聪明、成绩则不然。现在由于缺乏对孩子学习过程中数据的积累，所以老师、家长对初二学生学习过程的关注、反馈太弱，加上对孩子的评价标准单一，唯成绩是从，所以非常容易出现这么一种情况，就是孩子努力了，反而得到了批评，甚至怀疑。
多关注学生在校的学习情况
多关注初二学生在学习的情况，学校的环境也会对初二学生学习的积极性造成影响。如果孩子在学校结交的恰好是不太爱学习的朋友，是会影响他的行为的;另外，如果老师对孩子采取“期望值过高”或者“任由其破罐破摔地发展”两种极端的态度，也会令学生望风而逃，因而讨厌上学。以上三点就是孩子比较常见的厌学原因。
如何矫正初二学生厌学情绪耐心引导，帮助学生矫治厌学症
帮助厌学症初二学生矫治厌学症状，学校、教师责无旁贷。厌学症状的初二学生是可以转化的，教育过程中要营造氛围，耐心引导，给其创造一个参与学习的环境，因材施教，帮助他们矫治厌学症。
有目标的学习
家长要帮助初二学生自己给自己制定每天的学习计划。只有定下学习目标，孩子才不会对学习迷茫厌学。有了明确目标，安排好学习时间，孩子的思想会放在完成目标上，便不易产生厌学心理。
制造浓厚的学习氛围
家长和老师要给初二学生营造一个良好的学习氛围，独乐乐不如众乐乐，大家一起学习，既热闹，又能通过竞争心理达到学习目的。
