2017朝阳市化学跟踪突破试题【精编版无答案】

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2017朝阳市化学跟踪突破试题

一、选择题

1．(2015，抚顺模拟)下列属于纯净物的是( B )

A．加碘食盐  B．干冰

C．硬水  D．食醋

2．(（2017朝阳化学）下列关于氧气性质的描述中，错误的是( D )

A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

B．在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体

C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

D．氧气极易溶于水

3．(2015，铁岭模拟)人类生存离不开空气，下列说法错误的是( D )

A．空气是一种宝贵的资源

B．空气中体积分数最大的是氮气

C．氧气能支持燃烧、供给呼吸

D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染

4．(2015，兰州)下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是( C )

A．道路洒水，空中喷雾

B．植树造林，绿化环境

C．焚烧垃圾，扬尘作业

D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放

5．（2017朝阳化学）在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 mL，则其中氧气的体积约为( D )

A．20 mL  B．35 mL  C．40 mL  D．25 mL

6．(2015，大连)空气中含量较多，可用作焊接金属保护气的是( A )

A．氮气  B．氧气

C．二氧化碳  D．稀有气体

7．下列不属于氮气用途的是( B )

A．用作灯泡的填充气  B．用作火箭的助燃剂

C．用作粮食的保护气  D．用作制氨气的原料

8．(2015，辽阳)今年我省多地出现雾霾天气，某校在“世界环境日”这一天发起了“向雾霾宣战”的主题活动。下列做法不符合这一主题的是( D )

A．植树种草，美化校园

B．提倡步行、骑自行车等出行方式

C．使用清洁能源

D．将废纸、落叶等收集起来一次性焚烧

9．（2017朝阳化学）下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( B )

10．(2015，辽阳)下列有关氧气的说法正确的是( C )

A．夏天食物腐烂与氧气无关

B．鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水

C．可燃物接触氧气不一定能燃烧

D．植物的光合作用需要氧气

11．(2015，上海)关于物质燃烧的现象描述错误的是( A )

A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

12．（2017朝阳化学）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。

关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有( C )

A．2个  B．3个  C．4个  D．5个

二、填空题

13．（2017朝阳化学）指出下列物质哪些是混合物？__①④⑤⑧⑨__，哪些是纯净物？__②③⑥⑦__。(均填序号)

①净化后的空气 ②二氧化碳 ③液态氧 ④澄清的石灰水 ⑤稀有气体 ⑥五氧化二磷 ⑦铝

⑧食醋 ⑨加碘盐

14．按下图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：

(1)燃烧的现象是__红磷燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭__。

(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是__集气瓶内的氧气已消耗完__。

(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为__烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降)，集气瓶中的水约占集气瓶容积的1/5__。

(4)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__氮气__，该气体__不支持__(填“支持”或“不支持”)燃烧。

15．（2017朝阳化学）空气是一种宝贵的资源。

(1)洁净的空气属于__混合物__(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)据报道，今年1～4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是__BD__。

A．燃煤火力发电  B．治理工地扬尘

C．露天焚烧垃圾  D．使用氢能源汽车

(3)氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：

氧化物__O2__、酸__HNO__、碱__H3·H2O__、盐__KNO__。

三、实验探究题

16．（2017朝阳化学）同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动。

活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系

【实验探究】