第二天早上，他们给我看了那篇文章，徐xx上面写着《如果我不这么做》，谈话x上面写着《如果我对徐清波微笑》，虽然文字比较简单，但如果真的像他们“如果”就像那样，那时候他们打不起来。我让他们在与同学发生冲突之前先想想自己“如果”，他们一直说是的，告诉我他们会做好事的。我看着他们的背，又笑了起来！
反映：
学生之间发生了一场争吵，这在班上很常见。徐清波和谭雄上课前打架，如果我立刻批评他们，它不仅影响全班的学习时间，他们还没有平静下来，接受教育不容易。所以我做了冷敷，并表扬了劝说的学生，让全班同学都知道，打架是可恨的，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的惩罚，我改变了过去批评教育的方式，他们没有被要求写评论，是让他们换个角度思考，想想那时候该怎么处理事情，两个人不能打架，具有《如果我》为主题写。目的是让他们反思这场战斗，我肯定他们也不想打架，只是缺乏自制力会导致打架，在这一点上，如果你让他们想出一种不会以另一种方式引起争吵的方法，我以后也会遇到类似的情况，他们一定会想出这些办法来避免打架。同时，我让他们一起做好事，希望他们在合作过程中增进友谊，在做好事的过程中提高质量和自制力。
