春天来了，现在让我们欣赏一下散文，谁告诉我们这里春天的秘密？
5、向孩子们介绍拟人的写作技巧。
向…提问：谁告诉我们春天来了？
（河流、垂柳、桃花、吞）
所以河流、垂柳、桃花、燕子，真的是.你能谈谈吗？
这首诗的作者用了什么样的写作技巧让他们开口说话？
让河流、垂柳、桃花、燕子说话像我们，所以诗歌听起来更美。这种技术被称为拟人。
6、教师引导孩子们分段欣赏诗歌，学会用不同的语气、以富有表现力的语调背诵。
河流、垂柳、桃花、燕子，他们说什么？“春天来了！”
因为这是春天的秘密，秘密该怎么说？（低声说）
谁低声说：“春天来了！春天来了！”
河流、垂柳、小麦幼苗、燕子低声说：……
谁笑着说？
谁在咆哮？
拖拉机！在田野里，农夫的叔叔正忙着播种，拖拉机也在工作，告诉许多人春天的好消息是很兴奋的，因为声音很大，我们的名字是“喊叫”。（儿童学习）
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道很多春天的秘密，你认为春天很美吗？
你觉得春天怎么样？
现在让我们一起观察和交谈，一起感受春天的美丽！！！8、现在让我们出去寻找春天的秘密吧，你能把它写进我们的诗歌里吗？
