活动目标：
1、引导孩子体验、观察、在理解人物表情的基础上，创造性地表达人物的面部特征。
2、鼓励孩子大胆使用颜色，使用不同的线条、形状表达感情。
3、培养孩子大胆绘画的习惯。
活动准备：
1、拍摄孩子们的日常生活(有一个微笑、哭泣和其他表情)制作电子相册。
2、白糖、柠檬、黄连、辣椒面、干花椒、圆盘、牙签、餐巾。
3、笔、纸张，每人一个。
活动过程：
1、相册查看计算机，激发孩子们的兴趣
（将计算机连接到投影仪，采用POWERPIONT软件将相册幻灯片直接投影到屏幕上。）
分开：“今天，老师给我们带来了一本我们班孩子的相册，你想看吗？”老师操作电脑，孩子们看图画。
2、放大，请注意，记忆，你那时心情怎么样，你脸上是什么表情？引导孩子们说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样的？
3、请尝尝食物，观察对方的面部表情，想想看，孩子们尝了什么，你怎么猜到的？（儿童集体手术，体验表情的变化）作为一名摄影师，老师引导孩子们有序地感知。
4、游戏，“猜猜这个表情”：
老师在电脑上显示“照片”向…提问：他是谁？，他吃了什么，你怎么看的`？当你看到这个表情时，你还会想到什么？
如果你给他画张照片，你怎么表现？
A他吃了胡椒，因为他的舌头伸出来了，还在呼吸，脸红了，手还在风扇上。我用红色，汗水等等。
B他吃的东西很苦，因为他在笑，皱眉。见到他我们很难过，对疾病的思考、雨天等。我用灰色、把他涂成黑色。
C他把手放在脸颊上，嘴被捏在一起，眉毛像馒头一样圆，他吃的东西是酸的。我用绿色、黄色可绘制。
5、孩子们讨论各种表达方式，表达方式是什么。
例如：在笑脸周围添加图片“百花齐放”、“世界和平”等。，画在哭泣的脸上“连绵不断的雨”“在战火中”，他那酸溜溜的脸上歪着嘴，头发竖立在烫脸上。
6、儿童绘画，师团导游，帮助幼儿发展主题，鼓励孩子大胆使用颜色。
分开：你的表情有趣吗，把它拉下来，画你自己、画其他人，画一个、你可以画任何一种画。
7、老师和孩子们一起享受工作，请把你的画介绍给客人。
8、节奏：“表情歌”，走出活动室。
活动扩展：儿童作品集，制作有趣的相册，挂在艺术角。
