活动目标：
1、感知和区分大与小。
2、体验活动的快乐。
活动准备：大的、小球、每人一个篮子，有多少个大的和小的苹果、一棵树、多少饼干、大小（洗脸盆、包裹、书、瓶子、盒子、玩具车、椅子、）环境布局：大小（蝴蝶、树、花、草莓、鱼）活动过程：
场景导入：
1、（展示青蛙）谁来了？今天，小青蛙要和孩子们玩游戏，欢迎你吗？
2、看那只小青蛙给我们带来了什么？（把球给我看看）
2初步观察、感知大小
1、有多少个球？（儿童手口一致点）多少？？哪个更大？哪个更小？（大理论球、小球）
2、谁能用手势做出一个大球？小球.我们能怎么处理这个外观？（一起学习）
3、大小游戏。分开：大球。年轻的：言谈举止。（老师说话的速度由慢变快）
4、比率大小
（1）老师和孩子们互相比较，它是谁的大？谁的小？
（2）孩子和爸爸、妈妈，让我看看、鞋、衣服，看谁大/谁的小？（快乐的父母和孩子们）（3）孩子们能自由交流。
（4）请孩子们在大家面前讲话。
分开：你和谁比？你比较了什么？大的是谁的？谁的更小
（5）游戏《拍拍你的手、跺脚》（快乐的父母和孩子们）分开：大手拍（父母拍了三张照片），小手拍（儿童三次）用小手和大手鼓掌（父母和孩子）踩踏方法同上。
5、在活动室里找大大小小的孩子，找出什么是大的，什么是小的？
（金鱼、蝴蝶、树、篮子、）三、游戏。
1、《吹泡泡》。（快乐的父母和孩子们）孩子们和父母一起玩，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，孩子和家长慢慢回来。吹小气泡时，让我们一起前进吧。
2、摘一个苹果。
分开：孩子们真聪明，发现了很多东西，还有什么，老师？（展示苹果树的图片）这是什么树？树上有什么苹果？红苹果有大的和小的，你想摘些回来吗？
分开：但根据需要挑选，如果你选错了，你就不能收回，如果你选对了，你可以收回，它们可以和父母一起存放。
孩子们根据需要挑选。
