教学目标：
1.可以把圆圈想象成各种各样的游戏对象。
2.钻孔机、攀登、跳、基本动作，如跑步，尝试合作游戏。
3.引导孩子们与孩子们一起体验自由游戏圈和合作圈的乐趣。
4.积极参与，大胆点，说出你的想法。
5.体验游戏的乐趣。
教学准备：
每个孩子一个塑料圈。
重点难点：
1、一把钥匙：学习圈的各种玩法，培养各种运动技能。
2、困难：激发孩子们的创造性能力，想象圆圈是不同的游戏对象，学会合作玩耍。
教学过程：
一、儿童免费游戏圈，能独立或合作玩耍。
老师观察孩子们的活动，鼓励孩子们用圆圈代替，例如，当孩子们用圆圈作为方向盘时，教师应及时确认，鼓励孩子们思考其他的游戏方式;不要为一些不玩游戏的孩子玩，老师可以给一些提示、帮助。
(1)儿童自由陪伴，分成几个小组，试着一起玩圆圈游戏。
(2)孩子们互相欣赏对方的游戏，试着用别人的思维方式玩。
二、我的圈子会变的。
1.请介绍一些孩子玩圆圈时变成什么样子，玩给你看。如果你用一个圆作为洞穴，钻出。用圆圈做一个龟壳，玩乌龟在地上爬行。在两臂上放两个圈套当翅膀，等待。
2.想想这个圆圈会变成什么样子
三、让圆一起变。
孩子们在游戏圈里努力合作，把圆圈想象成各种各样的游戏对象。比如几个圆一起造河，练习跳跃;一部分拿着戒指的孩子垂直排列成一个隧道，其他孩子玩，等待。
四、孩子们互相欣赏对方的想法，试着利用别人的想法。
当孩子们自由地玩圆圈时，教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解儿童的想象力，儿童创造力的及时肯定，鼓励他们玩各种各样的游戏，及时为孩子们提供一些帮助。当孩子们不能玩的时候，老师可以适当地介绍几种演奏方法，幼儿小贴士。
五、难度练习，团体游戏。
(1)孩子们把圆圈放在地上跳来跳去:单跳或双人跳远，左右脚交替，左右脚开合跳等。
(2)组织孩子分组比赛:一部分拿着戒指的孩子垂直排列成一个洞穴，其他孩子在玩，培养孩子的团队意识，竞争意识。
六、游戏结束，放松你的身体。
(1)老师和孩子们用音乐做放松活动。
(2)老师和孩子们又开汽车了，离开会场。
活动扩展:
组织孩子继续玩圈子，尝试探索，鼓励孩子们创造不同的游戏方式。
活动反思：
给孩子一个积极探索的空间，鼓励孩子们独立学习、大胆地尝试，让孩子们获得成功感。事件的开始，让孩子们自由玩耍，孩子们会很快融入游戏中。在基础部分，第一次探索，根据孩子们的经验，自由游戏循环。找到了很多好主意:已经成为‘轮’滚吧”、成为‘洞穴’演练一次、成为‘龟壳’攀登、成为‘方向盘’打开它……第二次勘探活动，用圆圈代替，孩子们大胆尝试、大脑活动，我有自己的想法，有合作伙伴，他们都在积极探索，气氛很热烈。第三次分散活动，孩子们使用我提供的支持材料，尝试一些更有趣的东西轻视法律法规，此时，我仔细观察孩子们的尝试活动，一方面，我们找到了新的玩法，及时给予肯定，另一方面，帮助需要帮助的孩子，让每个孩子都有成功感。在集中交流演示过程中，我听所有孩子的话，不仅让孩子们展示自己的创作成果，让大家都能受到启发，让你的孩子有一个成功的经历。
不足之处：
因为各种把戏的展示时间太长了，让孩子们多等一会儿。
