兰州理工大学技术工程学院是几本_是二本还是三本大学？

高考填报志愿时，兰州理工大学技术工程学院是几本、到底是二本还是三本是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。

1、兰州理工大学技术工程学院是几本？

首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说兰州理工大学技术工程学院是二本还是三本，兰州理工大学技术工程学院是几本只是民间说法，到底是二本还是三本要根据所在省份招生批次确定（目前高考是按照省份招生，某大学在某省是第二批次招生的话，通常说该大学是二本大学，在第三批次招生的话，通常说该大学是三本大学，既有二批又有三批招生的，通常也认为是三本大学）。

1、根据公开信息可知：

兰州理工大学技术工程学院在甘肃是第二批次招生，我们通常认为兰州理工大学技术工程学院是二本大学。（自2019年开始，甘肃高考本科第二批和第三批合并为本科二批）

如果你不是甘肃考生，兰州理工大学技术工程学院在你所在的省份是本科三批招生的话，你也可以说兰州理工大学技术工程学院是三本大学。

以下是兰州理工大学技术工程学院2019年全国各省录取批次及分数线，供大家参考，如有变动，以官方为准。若没有具体录取批次，考生可根据自己所在省份的二本、三本批次分数线来对比确定。
2、2019年兰州理工大学技术工程学院各省市录取分数线及批次线

高考省份	科目	批次	批次分数线	投档分	录取分	专业名称
安徽	理科	本科二批	426	442
福建	理科	本科二批	393	396
广西	理科	本科二批	347	361
贵州	理科	本科二批	369		386
河北	文科	本科二批	461	490
河北	理科	本科二批	379	435
河南	文科	本科二批	447	476
河南	理科	本科二批	385	426
黑龙江	理科	本科三批-A段	324	380
湖南	理科	本科三批	414	424
吉林	理科	本科二批-A段	350	388
江苏	理科	本科二批	307	310
辽宁	理科	本科批	369	428
宁夏	文科	本科二批	455	482
宁夏	理科	本科二批	381	412
青海	理科	本科三批	348	357
山西	文科	本科二批-C类	405	436
山西	理科	本科二批-C类	352	389
陕西	文科	本科二批	400	467
陕西	理科	本科二批	363	418
四川	文科	本科二批	472	478
四川	理科	本科二批	459	469
云南	理科	本科二批	435		450
浙江	不分文理	第二段	496	531		机械设计制造及其自动化
浙江	不分文理	第二段	496	529		土木工程
浙江	不分文理	第二段	496	528		电子信息工程
浙江	不分文理	第二段	496	527		软件工程
浙江	不分文理	第二段	496	526		水利水电工程
浙江	不分文理	第二段	496	524		物联网工程
浙江	不分文理	第二段	496	523		化学工程与工艺
浙江	不分文理	第二段	496	523		通信工程
浙江	不分文理	第二段	496	523		自动化
浙江	不分文理	第二段	496	523		电气工程及其自动化
浙江	不分文理	第二段	496	523		汽车服务工程
浙江	不分文理	第二段	496	523		机械电子工程
浙江	不分文理	第二段	496	521		财务管理
浙江	不分文理	第二段	496	520		能源与动力工程
浙江	不分文理	第二段	496	519		市场营销
浙江	不分文理	第二段	496	518		工程管理
浙江	不分文理	第二段	496	518		道路桥梁与渡河工程
浙江	不分文理	第二段	496	516		金属材料工程
重庆	理科	本科二批	435		442

2、兰州理工大学技术工程学院有哪些王牌专业？

相信看完以上信息，兰州理工大学技术工程学院是几本您已经心里有数了，估计您还想知道兰州理工大学技术工程学院有哪些王牌专业？以下是学长学姐实名推荐的王牌专业名单：

推荐专业排名	专业名单	推荐指数
1	电气工程及其自动化	4.6(147人)
2	机械设计制造及其自动化	4.5(136人)
3	土木工程	4.4(116人)
4	材料成型及控制工程	4.3(88人)
5	热能与动力工程	4.3(78人)
6	过程装备与控制工程	4.4(48人)
7	冶金工程	4.3(48人)
8	自动化	4.1(45人)
9	水利水电工程	4.2(39人)

3、兰州理工大学技术工程学院简介

兰州理工大学技术工程学院成立于2002年，在校生8000余人，是国家教育部批准设立的全日制普通本科院校和甘肃省首批应用技术大学转型发展试点院校。学校坚定社会主义办学方向，始终秉承“求是、砺志、笃行”的校训；始终坚持“以信息学科为龙头，以特色工科为基础，多学科协调发展的西部地区高水平应用型大学”的办学定位；始终遵循“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”的办学理念；始终围绕“基础理论实，实践能力强，综合素质高，具有社会责任、国际视野和创新精神的应用型人才”的人才培养目标，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面取得全面发展，已成长为一所规模结构合理、学科协调发展、教学质量优秀、办学特色鲜明、社会美誉度高的区域知名应用型大学。