北京航空航天大学2020年硕士研究生考试大纲
（可靠性工程、空间与环境、马克思主义、材料科学与工程学院）
可靠性工程研究所
概率统计与可靠性工程基础考试大纲（2020版）
试题的主要内容是针对可靠性工程应用中的分析和计算问题，主要包括质量、可靠性和寿命的计算方法。
要掌握抽样概率（包括放回与不放回两种抽样方式）的计算；要掌握条件概率、全概率和贝叶斯公式的计算及应用。
要掌握下列离散分布的概率分布与数字特征：二项分布、泊松分布、超几何分布。
要掌握下列连续分布的密度函数、失效分布函数（不可靠度函数）、可靠度函数、失效率函数与数字特征：指数分布、威布尔分布、正态分布、对数正态分布。
要熟悉Γ函数的计算方法，例如威布尔分布的数学期望和方差表达式中有Γ函数。
有关失效分布的计算，主要是失效概率、可靠度等，尽量从分布函数和数字特征的定义和性质出发求解。
关于随机变量函数的分布，主要是线性函数（包括和函数与差函数）以及二次函数。其它的复杂函数不必掌握。
要掌握大数定理和中心极限定理的工程应用。
参数的点估计，应掌握分布参数的极大似然估计和矩估计方法，包括连续型和离散型分布参数估计量的推导。
参数的区间估计，考生要掌握正态分布、对数正态分布、指数分布（完全样本、定时/定数截尾样本）参数的置信区间估计方法，包括单侧置信上、下限。
应掌握二项分布参数的置信限估计以及泊松分布参数的大样本近似置信限估计。
考生应熟练掌握可靠度、故障率等可靠性基本概念与常用的可靠性指标，并熟悉不同可靠性参数之间的联系，如故障率与可靠度及故障密度间的关系。熟练掌握指数分布的故障率、MTBF、可靠度函数和概率密度函数的计算。
对于典型的可靠性模型，如串联模型、并联模型、表决系统和桥联系统等，能够在已知组成系统部件可靠度的前提下，计算系统的可靠度；特别地，对于指数分布，在已知部件失效率前提下，计算系统的失效率或故障间隔时间等可靠性参数。考生应具备将实际问题转化为可靠性问题并加以解决的基本能力。
建议考生参考北京航空航天大学出版社2012年2月出版的《概率统计及随机过程》（张福渊主编，第2版），北京航空航天大学出版社2015年9月出版的《可靠性设计分析基础》（曾声奎主编），国防工业出版社2011年4月出版的《可靠性数据分析》（赵宇主编）
空间与环境学院
851电磁学综合考试大纲(2020版)
考虑到专业特点和要求及各课程的相关性，本课程考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生对电磁学基本概念的理解和解决实际问题的能力。主要内容包括：
1. 静电场：
电荷、电荷守恒定律，库仑定律，电场强度，电场强度叠加原理，电场强度的计算，电场线，电通量，真空中的高斯定理，电场力，静电场力的功，电势能、电势、电势差及其计算，等势面，电场强度与电势的微分关系，导体的静电平衡，电介质中的高斯定理，电场能量和电场能量密度。
2. 稳恒磁场：
磁感应强度，磁力线，磁通量，磁场的高斯定理，毕-萨定律，安培环路定理，安培定律，洛伦兹力，磁场强度，介质中的安培环路定理。
3. 电磁感应：
电磁感应的基本定律，电磁感应现象与能量转化及守恒定律的关系，涡旋电场，磁场能量和磁场能量密度。
4. 电磁场：
位移电流，麦克斯韦方程组的积分形式和微分形式。
5．电磁现象的普遍规律：
麦克斯韦方程组，介质的电磁性质，电磁场的能量和能流。
6.电磁波的传播：
平面电磁波, 电磁波在绝缘介质和导电介质中的传播，在界面上电磁波的反射和折射。
建议考生可参考由高等教育出版社2006年出版的赵凯华、陈熙谋著《新概念物理教程－电磁学》第2版。
913环境科学与工程基础考试大纲(2020版)
一、考试组成
913环境科学与工程基础是环境科学与工程专业的专业综合考试课程，试卷涵盖物理化学、环境保护与可持续发展两部分。其中，物理化学占75分,环境保护与可持续发展占75分，总分为150分。
二、物理化学部分的考试大纲
（一）参考教材
天津大学物化教研组编，《物理化学》。北京： 高等教育出版社，2017年
（二）考试内容及基本要求
1、化学热力学基础
了解化学热力学研究的对象、方法和局限性；理解平衡状态、状态函数、可逆过程、热力学标准态等基本概念；理解热力学第一、第二、第三定律的表述及数学表达式涵义；明了热、功、内能、焓、熵、Helmholtz函数和Gibss函数，以及标准生成焓、标准燃烧焓、标准摩尔熵和标准摩尔吉布斯函数等概念。
熟练掌握在物质的p、T、V变化，相变化和化学变化过程中求算热、功以及各种热力学状态函数变化值的原理和方法；在将热力学一般关系式应用于特定体系的时候，能应用状态方程（主要是理想气体状态方程）和物性数据（热容、相变热、蒸汽压等）进行计算。
掌握熵增原理和吉布斯函数减小原理等各种平衡判据及其应用；明了热力学公式的适用条件，理解热力学基本方程、对应系数方程和Maxwell关系式。
2、多组分系统热力学及相平衡
理解偏摩尔量和化学势的概念；理解并掌握化学势判据及其应用；理解并掌握Clapeyron公式和Clausius-Clapeyron方程，并能进行有关计算。
掌握Raoult定律和Henry定律以及它们的应用；理解理想体系（理想液体混合物和理想稀溶液）中各组分化学势的表达式；理解并掌握形成理想液体混合物过程热力学函数变的计算方法；理解稀溶液的几个相平衡规律并掌握其简单计算（如分配定律、蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低及渗透压等等）。
理解相律的意义；掌握单组分体系和二组分体系典型相图的特点和应用，能用杠杆规则进行相组成计算，会用相律分析相图。
3、化学平衡
明了热力学标准平衡常数的定义；理解并掌握用等温方程判断化学反应的方向和限度的方法；会用热力学数据计算标准平衡常数；理解Van't Hoff等压方程及温度对平衡常数的影响，会用等压方程计算不同温度下的标准平衡常数；理解化学平衡移动的热力学原理，能够分析和计算各种因素对化学反应平衡组成的影响（如系统的温度、浓度、压力和惰性气体等）。
4、界面现象
理解（比）表面Gibbs能和表面张力的概念；了解表面变化的热力学原理；理解弯曲界面的附加压力概念，掌握Laplace公式及简单计算；理解分散度对系统物理化学性质的影响（如蒸气压、凝固点、溶解度、分解压等），掌握Kelvin公式及简单计算。
理解润湿、接触角概念，掌握Young方程；了解溶液界面的吸附及表面活性物质的作用。
5、电化学
了解电解质溶液的导电机理；理解电解质溶液活度、离子平均活度及离子平均活度系数的概念。
掌握可逆电池（包括化学电池及浓差电池）电动势与热力学函数和热力学平衡常数的关系及相关计算；掌握Nernst方程及其计算；掌握各种类型电极的特征、电极反应和电动势测定的主要应用。
6、化学动力学
明了化学反应速率、速率常数、基元反应、反应分子数及反应级数等概念，了解通过实验建立速率方程的方法；掌握零级、一级和二级反应速率方程及特征，并会进行相关计算；理解对峙反应、平行反应和连串反应的动力学特征。
掌握由反应机理建立速率方程的近似方法（稳定态近似法、平衡态近似法）；了解链反应机理的特点及支链反应与爆炸的关系。
掌握Arrhennius方程及应用，明了活化能和指前因子的物理意义。
了解催化作用及催化反应的类型。
三、环境保护与可持续发展部分的考试大纲
（一）参考教材或素材
1、钱易 唐孝炎 主编。《环境保护与可持续发展》（第二版），北京：高等教育出版社，2010年
2、有关环境保护与可持续发展的最新政策内容及其作用
（二）考试内容及基本要求
《环境保护与可持续发展》（第二版）考试内容及基本要求
1、当代资源、生态与环境问题
（1）了解我国水资源、土地资源、能源和矿产资源的特征、形势与问题分析。
（2）掌握生态系统的基本概念以及生态系统退化对可持续发展的影响。
（3）熟悉我国大气、水和土壤污染的状况及其带来的危害。
（4）理解全球性环境问题及其心专注原因。
2、可持续发展理论及进展
（1）熟练掌握可持续发展的内涵、基本原则及其主要影响因素。
（2）掌握可持续发展的评价指标体系及评价方法。
（3）掌握循环经济的概念，了解各国循环经济的实践。
3、环境保护与可持续发展的实践途径
（1）了解环境法、环境管理、清洁生产、环境污染防治、国际环境履约的具体内容及其作用。
（2）理解环境法、环境管理、清洁生产、环境污染防治、国际环境履约与环境保护和可持续发展的关系。
（3）熟练掌握环境保护与可持续发展的关系。
4、环境伦理观
（1）掌握环境伦理观的主要观点。
（2）了解不同角色人群为应对环境污染或防止环境污染应做的努力。
有关环境保护与可持续发展的最新政策内容及其作用考试内容及基本要求
（1）理解“绿水青山就是金山银山”对于环境保护与可持续发展的积极意义。
（2）理解污染防治攻坚战的提出背景、措施和意义。
（3）理解“打赢蓝天保卫战三年行动计划”的总体思路、基本目标、主要任务和保障措施。
马克思主义学院
111单独考试思想政治理论考试大纲（2020年）
一、考试范围
1.中国共产党第十九次全国代表大会报告。
2.中国共产党第十九届二中、三中、四中全会决定。
3.新时代中国特色社会主义思想。
3.毛泽东思想与中国特色社会主义理论。
4.马克思主义基本原理。
5.近两年国内外重大的时事和政治事件。
二、考试评价目标
1.理解并掌握以上考试范围的主要内容。
2.能够熟练运用相关的马克思主义基本原理和方法对相关理论观点和重大事件进行分析和评价。
3.能够结合国际或国内政治、经济、文化、社会、生态文明、党的建设等相关资料，对某些重要时政事件给予综合分析和评价。
三、考试的形式与试卷结构
1.闭卷。笔试。所有答题务必书写在考场提供的答题纸上。
2.考试时间：180 分钟。
3.题型比例：简答题约占40%；论述题约占60%。
4.没有选做题，全为必做题。
781马克思主义理论与思想政治教育考试大纲（2020年）
第一部分 马克思主义基本原理
导论
一、马克思主义的创立与发展
二、马克思主义的鲜明特征
三、马克思主义的当代价值
四、自觉学习和运用马克思主义
第一章 世界的物质性及发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性
一、物质及其存在形态
二、物质与意识的辩证关系
三、世界的物质统一性
第二节 事物的联系和发展
一、联系和发展的普遍性
二、联系和发展的基本环节
三、对立统一规律是事物发展的根本规律
四、量变质变规律和否定之否定规律
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
一、唯物辩证法是科学的认识方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力
第二章 实践与认识及其发展规律
第一节 实践与认识
一、实践的本质与基本结构
二、认识的本质与过程
三、实践与认识的辩证运动及其规律
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性
二、真理的检验标准
三、真理与价值的辩证统一
第三节 认识世界和改造世界
一、认识世界和改造世界相结合
二、一切从实际出发，实事求是
三、实现理论创新和实践创新的良性互动
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
一、社会存在与社会意识
二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
第二节 社会历史发展的动力
—、社会基本矛盾在历史发展中的作用
二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
三、改革在社会发展中的作用
四、科学技术在社会发展中的作用
第三节 人民群众在历史发展中的作用
—、人民群众是历史的创造者
二、个人在社会历史中的作用
第四章 资本主义的本质及规律
第一节 商品经济和价值规律
一、商品经济的形成和发展
二、价值规律及其作用
三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
四、科学认识马克思劳动价值论
第二节 资本主义经济制度的本质
一、资本主义经济制度的产生
二、劳动力成为商品与货币转化为资本
三、资本主义所有制
四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
五、资本主义的基本矛盾与经济危机
第三节 资本主义政治制度和意识形态
一、资本主义政治制度及其本质
二、资本主义意识形态及其本质
第五章 资本主义的发展及其趋势
第一节 垄断资本主义的形成与发展
一、资本主义从自由竞争到垄断
二、垄断资本主义的发展
三、经济全球化及其影响
第二节 正确认识当代资本主义的新变化
一、第二次世界大战后资本主义变化的新特点
二、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势
一、资本主义的历史地位
二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性
第六章 社会主义的发展及其规律
第一节 社会主义五百年的历史进程
一、社会主义从空想到科学
二、社会主义从理想到现实
三、社会主义从一国到多国
四、社会主义在中国焕发出强大生机活力
第二节 科学社会主义一般原则
一、科学社会主义一般原则及其主要内容
二、正确把握科学社会主义一般原则
第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律
一、经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性
二、社会主义发展道路的多样性
三、社会主义在实践探索中开拓前进
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
第一节 展望未来共产主义新社会
一、预见未来社会的方法论原则
二、共产主义社会的基本特征
第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势
一、实现共产主义是历史发展的必然
二、实现共产主义是长期的历史过程
第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
一、坚持远大理想与共同理想的辩证统一
二、坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业
第二部分 思想政治教育学原理
导论
第一节 思想政治教育和思想政治教育学
一、思想政治教育的概念
二、思想政治教育的内涵与外延
三、思想政治教育学及其研究对象
四、思想政治教育学的形成和发展
第二节 思想政治教育学的基本范畴
一、思想政治教育
二、教育者与受教育者
三、思想与行为
四、灌输与疏导
五、内化与外化
第三节 思想政治教育学的指导理论与相关学科
一、思想政治教育学的指导理论
二、思想政治教育学的相关学科
第四节 学习的重要意义和运用的主要方法
一、学习政治教育学原理的重要意义
二、运用思想政治教育学原理的主要方法
第一章 思想政治教育的发生与发展
第一节 思想政治教育发生的根源和标志
一、思想政治教育发生的根源
二、思想政治教育发生的标志
第二节 思想政治教育的历史演进
一、古代社会的思想政治教育
二、近现代社会的思想政治教育
第三节 中国***的思想政治教育
一、党的思想政治教育的历史发展
二、党的思想政治教育的优良传统
三、党的思想政治教育的重大成果
第二章 思想政治教育的本质和特征
第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
二、思想政治教育的本质
第二节 思想政治教育的特征
一、导向性
二、群众性
三、渗透性
四、综合性
第三章 思想政治教育的地位和功能
第一节 思想政治教育的重要地位
一、团结人民完成各项任务的中心环节
二、社会主义精神文明建设的基础工程
三、解决人民内部矛盾的基本方式
四、促进人的全面发展的重要途径
第二节 思想政治教育的基本功能
一、保证正确的政治方向
二、培育和弘扬社会主义核心价值观
三、增强民族凝聚力
四、构建精神家园
第四章 思想政治教育的过程和规律
第一节 思想政治教育过程的环节与特点
一、思想政治教育过程的内涵
二、思想政治教育过程的环节
三、思想政治教育过程的特点
第二节 思想政治教育的矛盾
一、思想政治教育的基本矛盾
二、思想政治教育的具体矛盾
第三节 思想政治素质形成发展与教育引导规律
一、思想政治素质的结构
二、思想政治素质的形成发展
三、思想政治素质的教育引导
第四节 思想政治教育适应和促进社会发展的规律
一、思想政治教育适应社会发展
二、思想政治教育促进社会发展
第五章 思想政治教育的目标、内容和任务
第一节 思想政治教育的目标
一、思想政治教育目标确立的依据
二、思想政治教育的目标体系
第二节 思想政治教育的内容
一、思想政治教育内容的特征
二、思想政治教育的内容体系
三、思想政治教育内容的整合与优化
第三节 思想政治教育的主要任务
一、理想信念教育
二、爱国主义教育
三、民主法治教育
四、全面发展教育
第六章 思想政治教育的教育者和教育对象
第一节 思想政治教育者
一、思想政治教育者的地位
二、思想政治教育者的特点
三、思想政治教育者的功能
第二节 思想政治教育对象
一、思想政治教育对象的地位
二、思想政治教育对象的特点
三、思想政治教育对象的作用
四、思想政治教育对象的重点
第三节 思想政治教育者与教育对象的关系
一、民主平等关系
二、主导主动关系
三、双向互动关系
四、相互转化关系
第四节 正确认识和对待教育对象
一、正确认识和对待教育对象的重要性
二、正确认识和对待教育对象的原则
三、正确认识和对待教育对象的方式
第七章 思想政治教育的原则和方法
第一节 思想政治教育原则的依据与作用
一、确立思想政治教育原则的依据
二、思想政治教育原则的作用
第二节 思想政治教育的主要原则
一、以人为本
二、科学性与思想性结合
三、理论联系实际
四、一元主导与包容多样结合
五、知行统一
六、教育与自我教育结合
第三节 思想政治教育的方法
一、思想政治教育的基本方法
二、思想政治教育的具体方法
三、采用其他学科的教育方法
第四节 思想政治教育方法的选择与运用
一、思想政治教育方法的正确选择
二、思想政治教育方法的综合运用
第八章 思想政治教育的载体
第一节 思想政治教育载体及作用
一、思想政治教育载体的内涵及其必要性
二、思想政治教育载体的作用
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
二、思想政治教育载体的特点
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
一、思想政治教育载体的选择
二、思想政治教育载体的运用
三、思想政治教育载体的开发
第九章 网络思想政治教育
第一节 互联网及其对人的发展的作用
一、互联网的形成与发展
二、互联网信息传播的特性及其对人的发展的作用
第二节 网络思想政治教育的发展与新课题
一、网络思想政治教育的发展
二、网络思想政治教育的形态
三、网络思想政治教育的重要课题
第三节 网内与网外思想政治教育的关系
一、网内与网外思想政治教育的联系
二、网内与网外思想政治教育的区别
三、正确处理网内与网外思想政治教育的关系
第十章 思想政治教育的环境
第一节 思想政治教育环境的内涵及其类型
一、思想政治教育环境的内涵
二、思想政治教育环境的类型
三、思想政治教育环境的特性
第二节 环境影响与思想政治教育的关系
一、现代环境对思想政治教育的影响
二、思想政治教育对社会环境的作用
三、正确对待环境影响与思想政治教育的关系
第三节 思想政治教育环境的选择与建设
一、思想政治教育环境因素的选择
二、思想政治教育的环境建设
第十一章 思想政治教育的管理和评估
第一节 思想政治教育的管理
一、思想政治教育管理的内涵
二、思想政治教育管理的内容
三、思想政治教育管理的原则
四、思想政治教育管理的发展
第二节 思想政治教育管理体系
一、思想政治教育管理的体制
二、思想政治教育管理的制度
三、思想政治教育管理机制
第三节 思想政治教育的评估
一、思想政治教育评估的作用
二、思想政治教育评估的特点
三、思想政治教育评估的实施
第十二章 思想政治教育队伍的素质和建设
第一节 思想政治教育队伍的构成与特点
一、思想政治教育队伍的构成
二、思想政治教育队伍的特点
第二节 思想政治教育队伍的素质
一、思想政治素质
二、本职业务素质
三、科学文化素质
四、身心健康素质
第三节 思想政治教育队伍的建设
一、思想政治教育队伍的组织建设
二、思想政治教育队伍的思想建设
三、思想政治教育队伍的能力建设
第十三章 思想政治教育的创新发展
第一节 思想政治教育创新发展的时代要求
一、社会实践发展的要求
二、促进人的全面发展的诉求
第二节 思想政治教育创新发展的条件
一、创新发展的理论条件
二、创新发展的实践条件
三、创新发展的主体条件
第三节 思想政治教育创新发展的途径
一、继承中华优秀传统文化中的创新
二、弘扬中国共产党思想政治教育优良传统中的创新
三、借鉴相关成果中的创新
四、立足教育实践中的创新
882马克思主义中国化考试大纲（2020年）
第一部分 中国近现代史
上篇 从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）
综述 风云变换的八十年
一、鸦片战争前的中国与世界
二、外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
三、近代中国的主要矛盾和历史任务
第一章 反对外国侵略的斗争
第一节 资本-帝国主义对中国的侵略
第二节 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争
第三节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
第二章 对国家出路的早期探索
第一节 农民群众斗争风暴的起落
第二节 洋务运动的兴衰
第三节 维新运动的兴起和夭折
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
第二节 辛亥革命与建立民国
第三节 辛亥革命的失败
中编 从五四运动到新中国成立(1919-1949)
综述 翻天覆地的三十年
一、中国所处的时代和国际环境
二、“三座大山”的重压
三、两个中国之命运
第四章 开天辟地的大事变
第一节 新文化运动和五四运动
第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生
第三节 中国革命的新局面
第五章 中国革命的新道路
第一节 对革命新道路的艰苦探索
第二节 中国革命在探索中曲折前进
第六章 中华民族的抗日战争
第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争
第二节 中国人民奋起抗击日本侵略者
第三节 国民党与抗日的正面战场
第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
第五节 抗日战争的胜利及其原因和意义
第七章 为新中国而奋斗
第一节 从争取和平民主到进步自卫战争
第二节 国民党政府处在全民的包围中
第三节 中国共产党与民主党派的合作
第四节 创建人民民主专政的新中国
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949-现在)
综述 辉煌的历史征程
一、中华人民共和国的成立和中国进入社会主义初级阶段
二、新中国发展的两个历史时期及其相互关系
三、开创和发展中国特色社会主义
四、中国特色社会主义进入新时代
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始
第二节 社会主义道路：历史和人民的选择
第三节 有中国特点的向社会主义过渡的道路
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
第一节 良好的开局
第二节 探索中的严重曲折
第三节 建设的成就 探索的成果
第十章 中国特色社会主义的开创与接续发展
第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步
第二节 改革开放和现代化建设新局面的展开
第三节 中国特色社会主义事业的跨世纪发展
第四节 在新的历史起点上推进中国特色社会主义
第十一章 中国特色社会主义进入新时代
第一节 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
第二节 党和国家事业的历史性成就和历史性变革
第三节 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
第一章 毛泽东思想及其历史地位
第一节 毛泽东思想的形成和发展
第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
第三节 毛泽东思想的历史地位
第二章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命理论形成的依据
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
第三章 社会主义改造理论
第一节 从新民主主义向社会主义的转变
第二节 社会主义改造道路和历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
第一节 初步探索的重要理论成果
第二节 初步探索的意义和经验教训
第五章 邓小平理论
第一节 邓小平理论的形成
第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
第三节 邓小平理论的历史地位
第六章 “三个代表”重要思想
第一节 “三个代表”重要思想的形成
第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
第七章 科学发展观
第一节 科学发展观的形成
第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
第三节 科学发展观的历史地位
第八章 新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
第一节 中国特色社会主义进入新时代
第二节 新时代中国特色社会主义思想的主要内容
第三节 新时代中国特色社会主义思想的历史地位
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
第二节 建成社会主义现代化强国的战略安排
第十章 “五位一体”总体布局
第一节 建设现代化经济体系
第二节 发展社会主义民主政治
第三节 推动社会主义文化繁荣兴盛
第四节 坚持在发展中保障和改善民生
第五节 建设美丽中国
第十一章 “四个全面”战略布局
第一节 全面建成小康社会
第二节 全面深化改革
第三节 全面依法治国
第四节 全面从严治党
第十二章 全面推进国防和军队现代化
第一节 坚持走中国特色强军之路
第二节 推动军民融合深度发展
第十三章 中国特色大国外交
第一节 坚持和平发展道路
第二节 推动构建人类命运共同体
第十四章 坚持和加强党的领导
第一节 实现中华民族伟大复兴关键在党
第二节 坚持党对一切工作的领导
结束语 坚定“四个自信” 放飞青春梦想
材料科学与工程学院
911材料综合考试大纲（2020年）
《材料综合》满分150分，考试内容包括《物理化学》、《材料现代研究方法》《材料科学基础》三门课程，其中《物理化学》占总分的50%,《材料现代研究方法》占总分的30%，《材料科学基础》占总分的20%。特别注意：《材料科学基础》分为三部分，考生可任选其中一部分作答。
物理化学考试大纲（2020年）
适用专业：材料科学与工程专业
《物理化学》是化学、化工、材料及环境等专业的基础课。它既是专业知识结构中重要的一环，又是后续专业课程的基础。要求考生通过本课程的学习，掌握化学热力学及化学动力学的基本知识；培养学生对化学变化和相变化的平衡规律及变化速率规律等物理化学问题，具有明确的基本概念，熟练的计算能力，同时具有一般科学方法的训练和逻辑思维能力，体会并掌握怎样由实验结果出发进行归纳和演绎，或由假设和模型上升为理论，并能结合具体条件应用理论分析解决较为简单的化学热力学及动力学问题。
一、考试内容及要求
以下按化学热力学基础、相平衡、化学平衡、电化学、界面现象以及化学动力学六部分列出考试内容及要求。并按深入程度分为了解、理解（或明了）和掌握（或会用）三个层次进行要求。
（一）化学热力学基础
理解平衡状态、状态函数、可逆过程、热力学标准态等基本概念；理解热力学第一、第二、第三定律的表述及数学表达式涵义；明了热、功、内能、焓、熵和Gibbs函数，以及标准生成焓、标准燃烧焓、标准摩尔熵和标准摩尔吉布斯函数等概念。
熟练掌握在物质的p、T、V变化，相变化和化学变化过程中求算热、功以及各种热力学状态函数变化值的原理和方法；在将热力学公式应用于特定体系的时候，能应用状态方程（主要是理想气体状态方程）和物性数据（热容、相变热、蒸汽压等）进行计算。
掌握熵增原理和吉布斯函数减小原理判据及其应用；明了热力学公式的适用条件，理解热力学基本方程、对应系数方程。
（二）相平衡
理解并掌握Clapeyron公式和Clausius-Clapeyron方程，并能进行有关计算。
理解相律的意义；掌握单组分体系和二组分体系典型相图的特点和应用，能用杠杆规则进行相组成计算，会用相律分析相图。
（三）化学平衡
明了热力学标准平衡常数的定义，会用热力学数据计算标准平衡常数；
理解并掌握Van't Hoff等温方程及等压方程的含义及其应用，能够分析和计算各种因素对化学反应平衡组成的影响（如系统的温度、浓度、压力和惰性气体等）。
（四）电化学
理解电解质溶液离子平均活度、离子平均活度系数的概念及在可逆电池电动势计算中的应用。
掌握可逆电池（包括化学电池及浓差电池）电动势与热力学函数和热力学平衡常数的关系及相关计算；
掌握各种类型电极的特征、电极反应；掌握Nernst方程及其应用（如求平衡常数、pH值、活度等）。
（五）界面现象
理解（比）表面Gibbs能和表面张力的概念；了解表面变化的热力学原理；
理解弯曲液面附加压力的概念，掌握Laplace公式及简单计算；
理解分散度对系统物理化学性质的影响（如蒸气压、凝固点等）；
理解润湿、接触角概念，掌握Young方程。
（六）化学动力学
理解化学反应速率、速率常数、基元反应及反应级数等概念；
掌握零级、一级和二级反应速率方程及特征，并会进行相关计算；
掌握由反应机理建立速率方程的近似方法（稳定态近似法、平衡态近似法）；
掌握Arrhennius方程及应用，明了活化能的物理意义。
《材料现代研究方法》考试大纲（2020版）
适用专业：材料科学与工程专业
《材料现代研究方法》是材料、物理、化学、化工及环境等专业的专业基础课，是作为研究生必须掌握的一门专业知识。要求考生通过本课程的学习，掌握在材料测试方法中应用最广和最基础的X射线衍射和扫描与透射电子显微镜分析技术。
考试内容及要求
本年度的考试内容仅针对X射线、电子衍射分析技术。X射线衍射分析技术
要求考生对晶体学、X射线的产生与基本性质、X射线与电子衍射的基本原理以及常见的粉末与单晶的衍射技术等具有明确的基本概念、熟练的计算能力以及对常见案例的分析能力。
《材料科学基础》考试大纲（2020版）
适用专业：材料科学与工程专业
第一部分《金属学原理》
《金属学原理》是金属材料学科的科学基础，是材料科学与工程专业重要的基础平台课之一。要求考生通过本课程学习，掌握金属材料的原子排列与结构（金属及合金相结构、晶体缺陷）、金属材料制备与成形方法的基本原理（合金相图与合金凝固、塑性变形与金属强化方法、固态相变原理）、金属材料组织结构控制基本原理及其与材料制备成形工艺之间关系。
考试内容及要求
以下按金属及合金的晶体结构、晶体缺陷、固态金属中的扩散、纯金属的凝固、二元合金相图及二元合金的凝固、三元合金相图、金属的塑性变形、金属的回复与再结晶、固态相变九部分列出考试内容。考试要求：掌握基本概念与基本原理，并能够利用其计算与分析。注重基本概念与基本理论的联系，注重各章节的联系和综合。
（一） 金属及合金的晶体结构
金属键与金属的特性
金属晶体结构 晶体学基础——晶体结构、空间点阵、晶格常数、晶向指数和晶面指数、晶面间距、三种典型金属晶体结构金属的同素异构转变及意义合金相分类及影响合金相结构的主要因素、固溶体与固溶强化（置换式固溶体、间隙式固溶体、有序固溶体）、中间相及分类
（二） 晶体缺陷
点缺陷：位错的基本性质、基本类型、几何性质及其运动特点，面心立方晶体中的位错与位错反应（面心立方晶体中的全位错、分位错、层错与扩展位错、位错反应的驱动力及位错反应的条件、面心立方晶体中的典型位错反应），位错与金属的强化机制
面缺陷：晶界（晶界的描述、晶界的结构与晶界能、金属材料的细晶强韧化机理、晶界的运动及强化高温结构材料的基本方法（驱动力及影响晶界运动的主要因素）），相界面的结构、晶界及相界的性质
（三） 固体金属中的扩散
扩散现象及其意义，宏观规律，热力学， 扩散的微观理论及微观机制，影响扩散的因素
（四） 纯金属的凝固
液态金属与合金的结构与性质
金属晶体形核过程热力学分析（均匀形核、非均匀形核、形核率及影响形核率的因素、细化金属晶粒的基本方法）金属晶体的生长（固/液界面结构与晶体生长方式及生长速度、固/液平界面的稳定性与金属晶体凝固形态）金属铸锭典型组织及其形成机制
（五） 二元合金相图及二元合金的凝固
二元匀晶相图及固溶体二元合金的凝固（平衡凝固过程分析、凝固过程的溶质元素再分配及固溶体的非平衡凝固过程分析，组成过冷及对固溶体晶体生长形态与凝固组织的影响）二元共晶相图及二元共晶合金的凝固（二元共晶相图分析及典型合金（亚共晶、共晶、过共晶）平衡凝固过程及组织分析、共晶凝固机制及动力学、离异共晶、非平衡共晶、伪共晶）二元包晶相图及凝固（二元包晶相图及合金的平衡凝固过程分析、包晶反应特点）Fe-C合金相图及典型成分Fe-C合金凝固过程及凝固组织分析（铁-渗碳体相图的特征温度点、碳含量、转变线、各区域的组织与组成相、冷却过程的分析与相组成和组织组成含量计算）。
（六） 三元合金相图
直线法则、杠杠定律、重心法则，三元匀晶相图及合金凝固过程分析，三元共晶相图及典型合金凝固过程分析与凝固组织，四相平衡转变及三元相图所遵循的一般规律（三元相图等温截面的特点、三元相图垂直截面的特点）
（七） 金属的塑性变形
金属的塑性、塑性变形及其意义，单晶体塑性变形的基本方式，多晶体的塑性变形（塑性变形特点、多晶体的屈服强度、多晶体的应力-应变曲线），塑性变形后金属和合金显微组织及性能变化
（八） 金属的回复与再结晶
冷变形金属在加热过程中的组织结构及性能变化，回复、再结晶、晶粒长大
（九） 固态相变
固态相变分类，扩散型固态相变的一般特点，马氏体相变的基本特征
第二部分《无机非金属材料学》
