学前儿童游戏的基本特征

学前儿童游戏是儿童主动、自愿的活动；学前游戏是在假想的情境中反映周围的生活；学前游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；学前游戏伴随着愉悦的情绪。

游戏的结构因素主要有游戏主题或游戏内容、情节道、动作、角色和规则。

学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，主要按儿童心理活专动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。

幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游属戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。