普通话水平要达到二级甲等以上，对于自己报考科目的专业知识要有系统的学习和理解，并形成自己的观点。考试前要把考试可能用到的签字笔、铅笔、橡皮、胶带等文具准备好，放到一个文具袋里。在确定考场和时间后，最好提前一天去考场查看一下，了解一下路线和考场的具体情况。
课程内容的三种表现形式第一，课程计划
含义：课程计划又叫课程方案，2001年新课改之前也称为教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
构成：(1)教学科目的设置：开设哪些学科是课程计划的中心也是首要问题。(2)学科顺序(3)课时分配(4)学年编制与学周安排
作用：课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据
第二，课程标准
含义：课程标准是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程管理与评价的依据，具有法定的性质。学科课程标准是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求。(2001年以前称为教学大纲，不再包括教学重点、难点、时间分配等具体内容。这是课程标准与直接指导教学工作的教学大纲的本质区别。)
关系：课程计划是课程标准的依据，课程标准是课程计划的具体化。
构成：(1)前言(2)课程目标或课程具体目标：课程目标是课程标准的核心。(3)内容标准(4)实施建议(5)附录
作用：它是编写教材、教师进行教学的直接依据、也是考试命题、衡量各科教学质量的重要标准。
第三，教材和教科书(教师和学生据以进行教学活动的材料)
含义：教材是教学的材料。狭义的教材又称教科书或课本，是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。
关系：课程标准是教材的依据，教材是课程标准的具体化。
构成：它一般由目录、课文、习题或练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成，其中，课文是教材的主体部分。
考教师证要记住什么教育观：
1、我们的教育是促进孩子全面发展的教育，即德，智，体，美，劳全面发展的教育。
2、我们的教育是面向全体孩子的教育。
3、我们的教育着重培养孩子的创新精神和实践能力。
4、我们的教育注重孩子个性发展。
5、我们的教育注重培养孩子的终身可持续发展。
学生观：
1、学生是发展中的人。即使某一方面有短板，但是通过不断的努力成长，一定会有所改变。
2、要用发展的眼光看待学生。每个学生都有自己的特点，有自己的发展潜力，要用发展的眼光看待每个学生，并因材施教。
3、学生是独特的人。有自己的个性和所擅长的东西。
4、学生是有独立意义的人。有自己的权利。
教师观：
1、在新课程改革背景下，教师是学生学习的指导者和引导者。
2、教师是课程改革中的开发者和研究者。
3、教师是课程的设计者。
3、教师是社区中的开放型教师。为社区服务。
