今天小编看到了一条新闻“剥虾难住小学生，‘教育富贵病’得治”，大家看到这条新闻会有什么感慨 或许还有很多朋友没有看到这条新闻，现在小编来和大家一起看一下这条新闻。
解读“剥虾难住小学生，‘教育富贵病’得治”现象据现代快报9月2日消息，昨天是开学第一天。11:35，一声铃响，宁波市新城第一实验学校一年级400多个孩子一溜烟地走进食堂，开始了学校食堂的第一餐。只是面对虾，不少同学都傻眼了……孩子不吃虾，原因是爸妈没教过。(9月2日《现代快报》)
入学小学新生因不会剥虾，只能忍痛割爱、望“虾”兴叹，这对于现在孩子来说真是一次深刻的教训，更突出表现了对家长溺爱教育的现实讽刺。被惯养出来的孩子，缺乏基本的自理技能，这种“教育富贵病”真的需要尽快治疗。
这些孩子，在家里，不管是父母还是祖辈，都被视为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。不少孩子饭来张口衣来伸手，这也就形成了家长忙得团团转、孩子闲得会使唤。正是因为如此，有的孩子一旦离开家长的羽翼，连吃饭都是个问题。
孩子的成长质量如何，与孩子的成长过程是息息相关的，特别是与家长的教育方法有关。不是家长给予了多少，包办了多少就意味着孩子必然会成功，就意味着孩子幸福，而是家长给予孩子成长的方法高低有别。在教育孩子上，不用什么高大上，而是要让孩子能够更多的参与自我生活的料理，使得孩子可以尽早的脱离家长的羽翼自由翱翔，如果过多的帮助孩子，帮助他们完成那些本应该是他们自己完成的事情，只会阻碍了孩子成长的进程。
家长包办过多，反倒刺激孩子不领情。一位家长曾经在假期将自己10岁的儿子拜托在美国的亲友照顾，亲友表明需要家长“放权”，结果，美国的亲友并没有在生活上“包办式”照顾，做饭、洗衣、外出活动乘车等都由孩子自身完成。假期结束后，家长惊奇的发现，原来不懂得感恩的、事事依赖家长的儿子变得懂事了，自理、自立意识更强了。这里无需辨别中美教育上的差别，而应该指出家长教育应该朝着培养孩子独立性上多下功夫。
中国自古以来就有“穷人的孩子早当家”的说法。虽然不能刻意让孩子体验“伪贫困”下的“自我求生”，但也应该让孩子掌握基本的生存技能。最起码可以让孩子在家里时帮助家长做一些力所能及的事情。现在很多家庭只重视孩子学习能力，花巨额让孩子上各种补习班，但唯独在教授孩子自理、自立能力上缺乏基本的投入。这也就造成“大沉重带百双袜子入学”、大学生将衣服快递回家让家长洗等问题，这些事件确实值得各位家长进行反思。
正是基于新生自理能力差，不会剥虾的事实，幼儿园方面已经开始教授孩子一些生存技能，而家庭教育的步伐还有些滞留。这对于家庭教育是一个借鉴反思的契机。当会剥虾的孩子与不会剥虾的孩子在一起时，能够靠自己双手自食其力的情况最能让孩子和家长刻骨铭心的。
第一个吃螃蟹的人是值得钦佩的，对于那些通过学习能够自己动手吃虾的学生而言，需要给予掌声的。与之相对应的是，那些还被宠着喂饭的孩子，其家长应该尽快加入放手教育的队伍中来，主动动手自治“教育富贵病”，如此，孩子的成长过程才会丰富多彩，独立能力才会与时俱增。
