在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。考高分网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，考高分网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。
【问：处于基态的氢原子如何向高能级（激发态）去跃迁？】
答：处于基态氢原子，其核外电子在向外跃迁的过程中需要吸收一定量的能量，氢原子吸收能量进行跃迁的方式，最常见的有如下两种：一种是吸收光子（光子的能量全部被吸收）；另一种外界的电子对原子进行碰撞，电子能量中一部分（或全部）转移给基态氢原子的核外电子。
【问：电容器的大小取决于哪些因素？】
答：电容数值的大小取决于两板的正对面积、板间距离与介质。
公式c=εs/4πkd；另外还有电容的计算式c=q/u；后者并不是决定c大小的物理量，主要是用来计算的。
参考下电阻r=ρl/s来理解电容大小的决定因素。
【问：判定动静摩擦力的性质？】
答：很多的力学综合题中，受力分析，特别是摩擦力性质判定是个重要考点。
这类问题需要判定到底是静摩擦还是滑动摩擦。
这一步不确定，后面无法进行。
建议这样来分析：假设为静摩擦力，把两者看做整体，求解加速度，再单独分析一个物体，分析这个物体受到摩擦力与最大静摩擦力的大小关系。
如果小于，假设就成立，两者间为静摩擦力；如果比最大静摩擦力还要大，那么就是滑动摩擦力。
【问：物体在磁场中运动就产生感应电动势e吗？】
答：不一定，产生感应电动势需要满足一下条件：1，有一点的长度的导体；2，运动过程中要切割磁感线。
橡胶板切割b不会产生电动势，导体棒如果沿着磁感线方向（平行b方向）移动，也不会切割磁感线，不会产生电动势e。
【问：多过程的物理问题如何处理？】
答：观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。
分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体具体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理公式与性质逐个进行研究。
至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找相应的关系式。
以上基态的氢原子如何向高能级（激发态）去跃迁？由考高分网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是考高分网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。
在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题。考高分网小编给同学们就如何学好高中物理的一些建议：
首先兴趣是最好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。
其次，多看参考书上的例题，做一些中等难度的常规题目。我个人最喜欢看参考书上的例题，因为题量少，并且很典型，解答也很规范。课后，做几道中等题目实践实践，效果往往很好――不求多，几道足矣。还是老话，做完后好好回想回想。
高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。
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