导致同学们数学成绩上不去的原因有很多，但有一点尤为突出，那就是忽视基础。
一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，对于一些简单的题目从来不去认真演算书写。但他们却对难题很感兴趣，为显示自己高超的水平专门喜欢很难题对着干。
这些同学显然犯了本末倒置的错误。事实上，扎实的基础往往是顺利做出难题的前提。所谓难题，也只是把一个个基础以某种技巧的方式联系起来，考察的是你寻找联系、规律的能力。我曾经对我的学生说过这样一句话：你要组装一辆卡车，必然熟悉它的每一个零件。做难题就像组装卡车一样，看起来难以入手，但只要你对一些简单的烂熟于心，把他们像零件一样组装起来，就会游刃有余了。
有的同学对此也是深有体会。一位被班上同学冠以数学女王的同学就这样说：
高考数学的150分钟，基础题能全做对的话，一般同学都能拿到110分。这个数学成绩至少不会给总成绩拉分。而对那些想要以数学提分的考生来说，基础题更是绝对不能出错。选择填空都是5分一道，一道难题也不过12分，如果基础题错了两个，就等于一道大题白做了，优势也就很难体现出来了。
一位以高分进入清华大学数学系就读的同学谈到数学学习时说：
谈起经验，我认为重视基础是最重要的。
在仔细分析了几年来的高考题之后，我发现其中根本就没有什么偏题、难题。有的同学抱着一种侥幸心理：我练习一下怪题或偏题，要是高考时出一道这的题型，那我不就占便宜了吗？
在这种侥幸的心理的驱动下，有的同学舍本逐末，将大量时间浪费在超纲的题目或是解题技巧十分复杂的题目上。这会造成两个不好的影响：一方面是自己的思路总是求新求异，长此以往，就会陷入钻牛角尖的歧途。另一方面的影响是丧失信心。怪题和偏题都是不容易解答的，久而久之，就会觉得自己所有的题都解答不了，从而觉得自己没希望了。
很多经验和事实都证明，在数学学习方面，重视基础无疑是最重要的。
的确，学习数学如同掌握其他技巧一样，都是由易到难，从最简单、最基础的地方一步一步做起，逐步增加知识总量与知识难度的。只有在一开始就把基础打好了，才能保证自己的知识大厦足够坚固。
数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
总之，对高中生来说，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
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