斯金纳的发展心理学理论
斯金纳区分出了应答性行为与操作性行为。斯金纳的操作条件反射强调塑造，强化与消退，及时强化等原则。斯金纳重视将其理论应用于实际。(1)育婴箱的作用;(2)行为矫正;(3)教学机器和教学程序。斯金纳在心理发展的实际控制上做了不少有价值的工作，现代认知心理学，20世纪70年代兴起的环境心理学，日益流行的教学辅助机，临床收效较大的新行为方法等，都受到了他的强化的控制理论和实践的影响。
华生的发展心理学理论
华生认为心理的本质是行为。心理，意识被归结为行为。各种心理现象是行为的组成的因素的或方面，而且可以用客观的刺激(S)---反应(R)来论证，其中包括高级心理活动的思维。他的突出观点是环境决定论，其中体现在：①否认遗传的作用。②夸大环境和教育的作用。华生对心理发展的研究主要集中在情绪发展的课题上，重点研究儿童的三种非习得性，也重视儿童嫉妒和羞耻的情绪行为研究。
