管理的教育方法
一、教育方法的实质和任务
实质：按照一定的目的、要求对受教育者从德、智、体诸方面施加影响的一种有计划的活动。
目的：为了让受教育者的行为符合管理的要求
管理工作最重要的务：提高人的素质，充分调动人的积极性、创造性。
二、教育方法的特点
(一)强制性——某些教育内容在组织的管理规章制度中做了强制性的规定
(二)示范性——事先就告诉他应该怎么做是正确的。
(三)群体性——注意对群体的教育，提高每个人对群体的认知，加强团队的凝聚力和荣誉感
(四)个体性——实现求同存、和而不同。
(五)自主性——改变的动力来自自身的内在需要，没有员工的自主参加，难以收到预定效果
三、教育方法应用的方式
(一)专业式教育
(二)情景式教育
(三)启发式教育
(四)互动式教育
管理的技术方法
一、技术方法的内容与实质
技术方法：指组织中各个层次的管理者(高层管理者、中层管理者、基层管理者)根据管理活动的需要，自觉运用自己或他人掌握的各类技术，以提高管理的效率的管理方法。
(各类技术主要包括信息技术、决策技术、计划技术、组织技术、控制技术)
实质：把技术融进管理中，利用技术来辅助管理
1、根据不同的管理问题，运用不同的技术
2、在了解各种技术适用范围的前提下，尽可能把所掌握的技术用到实处，发挥积极作用。
二、技术方法的特点与作用
(一) 特点
1、客观性(技术是客观存在的，技术的结果是客观存在的)
2、规律性(技术是现实世界中普遍存在的客观规律;技术的方法是有规律的)
3、精确性(只要基础数据是正确的，技术的结果是精确的)
4、动态性(在遇到新问题和新情况时要及时更新掌握的技术)
(二) 作用
1、信息技术的应用可以提高获取信息的速度和质量
2、决策技术的应用可以提高决策的速度和质量
3、计划、组织和控制技术的采用可以提高有关职能的执行效率，促进管理过程的良性循环
4、技术在组织中的运用和被重视为技术创新创造了良好的氛围和条件。
三、技术方法的正确运用
1、技术方法不是的，不能解决一切问题
2、管理者在解决管理问题是不能只依靠技术方法，要把各种管理方法结合起来使用
3、要知道技术的价值所在和局限性，并让技术专家参与进来，发挥长处，弥补不足
