1962年，林肯总统批准了议员莫雷尔提议的莫雷尔法案。
主要内容：
联邦政府按各州在国会的议员人数，拨给每个议员三万英亩土地，各州应将增地收入开办或资助农业和机械工艺学院。大多数州都将增地收入用来创办农工学校或在原有的大学内附设农工学院。农工学院的发展开创了高等教育为工农业生产服务的方向，改变了高等教育种理论轻实践的传统。
在此法案的影响下，美国州立农工学院兴起，促进了美国高等教育的发展，形成了美国高等教育的社会服务特性。
19世纪美国的教育家，在推动公立学校发展上做出了重要贡献，被称为“美国公立学校运动之父”。
① 教育思想：普及教育思想和师范教育思想;
② 教育内容：对体育、智育、政治教育、道德教育、宗教教育等都进行了论述;
③ 重视师范教育，提倡设立师范学校培训未来教师。
2021教育学考研知识点：外国教育史之公立学校运动
① 主要指依靠公共税收维持，由公共教育机关管理，面向所有公众的免费得义务教育运动;
② 19世纪上半期主要在小学，19世纪后期至20世纪初期，主要在中学;
③ 意义：奠定了美国资本主义教育制度的基础，促进了义务教育的开展和师范学校的发展。
教育学考研知识点：外国教育史之殖民地普及义务教育
① 马萨诸塞的法令对早期殖民地的普及有重要意义;
② 1751年，富兰克林创办了第一所文实中学，到19世纪上半期文实中学成为中等教育的主体。19世纪下半叶，公立学校逐步取代文实中学。
2.贺拉斯·曼与公立学校运动(10天津 简 简述美国公立学校运动的主要内容)
(1)公立学校运动：19世纪30年代
① 主要指依靠公共税收维持，由公共教育机关管理，面向所有公众的免费得义务教育运动;
② 19世纪上半期主要在小学，19世纪后期至20世纪初期，主要在中学;
③ 意义：奠定了美国资本主义教育制度的基础，促进了义务教育的开展和师范学校的发展。
