2022年的小伙伴们正在积极备考，大多数考生对教育学(311)考研知识点都感到很茫然。研学长为大家按照2021年考研大纲的考察目标对教育学综合(311)考研知识点进行了系统化的整合。下面，各位考生就跟着研学长一起了解一下“2022年教育学(311)考研备考知识点汇总(四)”，希望能给各位考生带来些许的帮助。
考研-教育学(311)- 知识点15
全球化与教育变革
全球化是指近代以来，以生产力的迅猛发展和科学技术的快速增长为动力，人们不断跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍，在全球范围内不断获得物质和信息的充分沟通，达成共识，在众多方面制定共同纲领，采取共同行动的过程;其显著特征是各国之间的合作和开放力度不断加大，之间的竞争也随之激化;在全球化趋势下我国教育应采取的对策是
①正确把握全球化和本土化的关系，巩固交与发展的定位;
②辨识全球化带来的机遇，有意识地抵御全球化的风险;
③拓展视野，增强全球意识和国际理解的教育;
④加强道德教育;
⑤人才培养模式的改革(创新人才的培养)。
知识经济与教育变革
①知识经济是以知识为基础的经济的简称;
②它直接依赖于知识的创造、传播和应用，是以现代化的科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、加工、存储和使用的基础上的经济;
③其劳动主体是与时代相适应的有知识的人;
④内在动力是提升知识和技术领域的创造力，价值取向是崇尚能力本位的;
⑤教育是知识经济的重要组成部分;
⑥知识经济需要大量知识性劳动者，培养具有较高人文素质和科学素养的劳动者是知识经济对教育提出的基本要求。
考研-教育学(311)- 知识点16
多元文化与教育变革
多元文化是指一个集体群体、社会共同体、区域联合体中共存的且有一定联系的诸种文化，其核心原则是所有文化都应该得到尊重，承认文化的多样性和差异性并对其持有一种宽容的态度;
多元文化对教育的影响体现在：
①促成了教育观念和思维方式的改变，有利于确立平等、接纳和宽容的态度和价值观;
②促成了教育民主的发展，促进了教育公平;
③促进了教育模式的多元化;
④推动了教育的不断变革。
信息社会与教育变革
①信息化社会是脱离工业化社会之后，信息起主要作用的社会;
②信息化社会改变了教育模式和学习方式，促进了教育科学的发展，使得教育管理便捷化;
考研-教育学(311)- 知识点17
补充：论述现代教育的发展趋势
1.科学精神与人文精神从分离走向统一
2.教育民主化向纵深发展：教育机会均等，教育管理民主化，教学民主化
3.教育的终身化
4.教育的全民性和普及性
5.教育的主体
6.教育的创新性
现代教育的特征
①教育和生活劳动发生密切联系;
②教育的大众化、民主化和普及化;
③班级授课成为主要的教育组织形式;
④科学的教学方法和现代化的教育手段的广泛使用;
⑤教育形式多样化，并且与社会发生密切联系;
⑥教育的终身化和全民化;
考研-教育学(311)- 知识点18
近代教育的特征
①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;
②初等教育的普遍实施;
③教育的世俗化;
④教育的法制化。
古代教育的特征
①教育的阶级性与等级性;
②教育与生产劳动相分离;
③教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治;
④教育内容以军事知识、宗教知识与道德知识为主;
⑤教育方法体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教忏悔;
⑥师生关系是对立的、不平等的;
⑦教育组织形式是以个别教学和个体修行为主。
考研-教育学(311)- 知识点19
关于教育起源的主要观点
1.生物起源说：沛西能和勒图尔诺;有关教育起源正式提出的第一个的学说。教育起源于本能的需要，中度发展的需要;
2.心理起源说：孟禄;教育起源于儿童对成人的无意识的模仿;
3.劳动起源说：前苏联和中国的教育家持这一观点，认为教育起源于生产力劳动。
我国关于教育本质问题的主要观点
1.教育是上层建筑;
2.教育是生产力;
3.教育具有上层建筑和生产力的双重属性;
4.教育是一种综合性的社会实践活动;
5.教育是促进个体社会化的过程;
6.教育是培养人的社会活动。
教育的功能
功能通常是指由特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的作用。
(1)个体发展功能与社会发展功能。这是根据教育作用对象的不同所作的分类。前者是教育的本体功能(或固有功能)，是指教育对人身心发展所起的作用;后者是教育的派生功能(或工具功能)，是指教育通过培养人来影响社会的存在和发展;
(2)正向功能与负向功能(莫顿提出)，根据教育的性质做出的分类;
(3)显性功能与隐形功能(莫顿提出)，根据教育作用呈现形式的不同所做的分类。
考研-教育学(311)- 知识点20
教育的结构包括内部结构和外部结构。
1.教育的内部结构：指教育者作为一种培养人的活动，其微观的结构构成，即教育活动的结构，是有教育者(主导者)、受教育者(主体)和教育影响也称为教育中介、教育措施(教学实践活动中的手段)等基本要素构成的，这些要素之间的相互作用构成了教育活动的内部结构。
2.教育的外部结构：宏观层面，教育作为社会的一个子系统，与社会的政治、经济、科学技术、文化和人口等其他系统共同构成完整的社会结构，也称教育系统的结构。
教育的目的性
由于教育本身在不断发展，人们对教育的认识也在不断深入，因而关于教育的含义也在不断发展和深化，“教”“育”二子一起使用的是孟子，他说：“得天下英才而教育之”。在西方，“教育”一词，含有“引出”的意思。
教育是有目的地培养人的社会活动
教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长。教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展所不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需。从这个意义上说，教育是人类社会的永恒范畴，与人类社会共始终，并且随着社会的发展，人类积累的经验和知识越来越丰富，教育对人的发展和社会发展的作用也就越来越显著。
以上就是研学长整理的“2022年教育学(311)考研备考知识点汇总(四)”。如果想要了解更多考研实时信息，请各位考生心专注研学长公众号，回复“真题”，更多考研信息尽在研学长考研网公众号!
