随着幼儿园数量的快速增加，硕士经费缺口将进一步拉大。对幼儿园教师和管理人员的需求快速增长，幼儿园师范毕业生供不应求。近年来，全国部分高校增设学前教育专业培养幼儿教师，仍不能满足全社会的需求。
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学前教育发展趋势我国学前教育的研究工作也在日益发展，如：①扩大研究对象，将幼儿的年龄扩展到3岁以前。② 我们应注重运用儿童发展理论和实验研究，探索学前儿童的学习过程和道德品质的形成。③ 从学前儿童是教育主体的观点出发，改革教育内容和方法，培养儿童的主动性和创造性。④ 重视幼儿智力的早期发展，重视幼儿园与小学的衔接。⑤ 关注农村学前教育的特点等。
