2020年5月22日，十三届全国人大三次会议在北京开幕。今年全国两会恰逢全面建成小康社会决胜、脱贫攻坚战决胜、十三五收官之际，在新冠肺炎疫情防控常态化的特殊背景下召开。作为一名教育工作者，全国政协委员、新余学院院长张雨晴关注着职业教育的发展。他在接受中国江西全国人大媒体采访时表示，要深化“普职融合”改革，让每一个学生都“出彩”。
教育兴国，教育强国。去年的政府工作报告指出，要加快发展职业教育。全国首批15所试点职业本科学校中，江西有2所。今年，张雨晴建议深化“专普结合”改革，完善现代职业教育体系。
CPPCC民族委员会委员、新余学院院长张雨晴
面试现场
建议从普通本科中选择部分专业作为高职本科试点。
如果说今年是张雨晴履职的关键词，那一定是“普职合一”。全国两会开幕前，张雨晴在新余大学调研“通职融合”试点工作进展。据了解，去年11月25日，省教育厅正式批准新余学院开展“普职融合”改革试点。“我们学校是全省第一所本科试点院校，责任重大。”从润色到完善提案，张雨晴做了大量工作。说到初衷，他希望在普通本科教育中选择一些合适的专业作为高职本科试点，让不同专业的学生有更多的机会发光，从而培养出更多具有创新意识的技术技能型人才。
张雨晴说，推动江西高质量跨越式发展，必须全面提高劳动力素质。现代制造业和电子信息产业已经不能仅仅依靠具有中专或大专文化程度、动手能力一般的技术技能型人才，而需要更高层次的知识、科技文化，动手能力“专精”并具有创新意识。关键在于完善现代职业教育体系。但目前，亟待解决的瓶颈是高职本科。“往年招生比例有限，大部分高职毕业生没有机会进入本科学习。今年比例有所扩大，可以说为高职本科学习提供了广阔的空空间。但是现在又出现了一个问题。江西虽然有两所试点职业本科学校，但专业设置覆盖面还是很小的。”
因此，张雨晴建议江西10所应用型本科院校拿出一些产教融合做得比较好的专业做专业本科生。“只要有专业的本科专业，那么专科生就可以继续他们的专业本科生涯。只要能认识到这个问题，职业教育的‘断头路’就打通了，整个职业教育体系就完善了。”
此外，张雨晴还建议修改职业教育法。"本科院校应该承担起职业教育的责任."
张雨晴呼吁全国更多的高校致力于职业院校的专业建设。“希望将其作为国家的顶层设计来实施，有机衔接一般岗位，为职业教育搭建一座‘立交桥’，为大国工匠的培养奠定基础。”
让农民拥有可持续的“致富”能力
今年是全面小康决胜之年，是脱贫攻坚战决胜之年。在全面结束脱贫攻坚的关键阶段，教育扶贫是教育工作者的紧迫任务。
张雨晴在多次调研中发现，新余市分宜县的几个偏远村庄交通、信息闭塞，物流、快递根本无法到达，导致贫困户的农产品无法进城，被抢购一空。如何帮助他们摆脱困境，让农产品“涨”起来，张雨晴带领课题组做了一些探索。首先，打造网购平台，实施县域系统农村电商全覆盖。“我们派出了一个博士团队进行研发，并提供智力和科学支持。”平台搭建后，在分宜县委、政府的推动下，将整合邮电公司的资源。
张雨晴的“送邮”，就是整合邮政、快递、运输资源，建立县、乡、村三级物流体系，打通电商物流服务的“最后一百米”。目前，新余市分宜县的试点项目非常成功。截至目前，分宜县已有68个行政村有快递站，未设快递站的行政村也实现了快递服务全覆盖。
广东到分宜的快递最快3天就能到达偏远山村。在以前，这种速度村民想都不敢想。通过电商进农村，城里的产品可以进来，村里的产品可以出去。很多农民获得了电商红利，生活质量得到了很大提高。
不仅如此，新余学院还整合师资力量，利用科研成果推进精准扶贫。派出专业技术团队为农民答疑解惑，教会他们利用电商平台进行网络销售，实现扶贫从“输血”到“造血”的转变。张雨晴说，“巩固扶贫成果，确保扶贫的高质量和可持续性，这是我们应该重点关注的问题。希望‘送邮电’的模式能够在全省复制，甚至在全国推广，帮助农产品进入城市，让农民拥有可持续的‘致富’能力。”
在帮扶脱贫上，新余学院也贯穿着“五型”政府理念。张雨晴认为，在为地方经济和社会发展服务时，我们应该创新和负责。“在科技创新方面，新余学院进行了有益的探索，以校企共建工程技术研究中心为平台，充分发挥高校服务地方经济发展的功能，为邮电业务项目提供人才、智力和科技支撑。”
来源:中国江西网，江西问政
编辑:陈阳
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