本文转自:东北新闻网
辽宁石油化工大学在抓校园疫情防控的同时，高度重视师生的心理健康状况。构建了包括课堂教学、心理咨询、拓展训练和危机干预在内的心理健康教育格局，筑起了校园疫情防控的心理防线“铜墙铁壁”。
一是着力推进“三位一体”服务平台，畅通心理咨询渠道。开通心理咨询服务平台、网上疫情心理援助平台、心理健康教育微信公众平台，全天候为师生提供心理服务。持续开设心理健康教育、生命教育、公德教育等课程，举办网络心理健康教育讲座10余场，实现师生全覆盖。持续推送防疫知识和心理健康科普文章20余篇，心理咨询老师24小时开机，时刻处于战时状态，缓解疫情带来的情绪困扰和心理压力。
二是重点实施“三师助学”教育工程，重点精准帮扶。自新一轮新冠肺炎疫情以来，学校已召开了四次心理危机调查专题培训会。通过19个类别的线上量表测试和线下访谈，确定了153名重点学生，第一时间建立了心理援助档案。党员副高级以上教师、党员副科级以上干部担任品德、生活、就业导师，提供“一对一”精准帮扶，加强心理疏导、人文关怀、学业辅导、经济资助、就业规划。
三是努力构建“五级联动”工作机制，提高快速反应能力。完善心理健康教育网格化管理，实施心理健康教育“一网覆盖”，构建宿舍信息员、班级心理委员、辅导员、“三师辅助”教育导师、心理咨询中心教师“五级联动”沟通协作工作机制。辅导员和班主任密切关注重点学生，每周谈心一次，及时了解学生思想动态。辅导中心的老师对重点关注的学生进行心理评估，与沈阳静安医院密切沟通，对有严重心理问题的学生及时转诊，做到心理关注无死角。加大辅导员、班主任培训力度，为心理委员、学生干部、宿舍主任开展网络流行心理专题讲座，共培训师生1000余人。
第四，努力营造“缓解压力”的良好环境，满足多样化的心理咨询。加强心理健康软硬件环境建设，投资300万元，建成占地10000多平方米的学生心理素质拓展训练基地；投入40多万元对心理健康教育咨询中心进行了升级改造，建成了现代VR心理训练室、放松减压室、宣泄室、行为训练室、沙盘室等13个功能室，全天对师生开放，有效帮助他们宣泄焦虑、释放情绪、摆脱孤独、克服恐慌，最大限度地消除了校园封闭管理带来的心理不适和负面压力。
第五，努力创新“对症抗疫”特色活动，帮助学生缓解压力。为丰富疫情期间师生的精神文化生活，激发师生抗击疫情的坚强斗志，学校举办了首届胡凯鱼文化节暨湖鱼春捕启动仪式。
引导学生在封闭的校园里忙起来、动起来、学起来，帮助学生缓解压力、放下，形成周有安排、人人有活动、天天有事情做、处处有笑容的美好校园生活状态。干部、心理委员、宿舍信息员、偏远山区学生、学困生等学生代表参加了活动。学生们表示，“感谢疫情期间学校领导和老师的温暖陪伴。在文化节中，我们不仅可以享受美食，还可以亲身体验石化大学独特的校园文化。通过创新有特色的活动，我们放松了心情，缓解了学习生活的压力，校园生活充实而快乐！”
