河北新闻网讯春风温暖如春，花草芬芳。近日，石家庄大学学前教育专业将课堂搬到户外，以课程内容为基础，在校园内开展了以“探春，美化校园”为主题的科学探索活动。在春光明媚的校园里，师生们以前期准备的调查问卷为索引，寻找花草树木，记录植物信息，熟练制作植物标识，在实践的过程中感受科学探究活动的意义。
科学探究能力和精神是幼儿教师开展科学教育活动不可或缺的素质。课堂上，老师首先强调了职前教师科学探究能力的重要性，然后引导学生讨论“在当前条件下，我们可以开展哪些科学探究活动？”根据学前儿童科学教育的内容，学生设计了“寻找春天……”并利用它对校园植物的色彩、造型和感觉进行了详细的观察和探索。活动中，师生们认真查阅资料，精心设计制作，以图文并茂的形式准确描述了树木信息。新颖的教学方法充分调动了学生的学习积极性，学生热情参与其中。他们通过各种方式，查看核实校园植物信息，充分利用学前教育专业手工制作的专业，为校园植物挂上精美的标牌。
活动结束后，学前教育专业2021级2班学生李说:“这次活动与幼儿园实际的科学探究活动相结合，提高了我的科学教育和科学探究能力；同时，在学校封闭的时候，我发现了校园的美，我也成为了‘美’的贡献者，很有成就感。”
为了更好地培养“德才兼备、能力强”的职前幼儿教师，石家庄大学学前教育专业一直把培养“有温度的教育者”放在重要位置。这门户外课不仅启发学生在未来的教学过程中发展思维和创新方法，还引导学生在探索校园的过程中发现美、创造美。将自然科学教育与人文关怀教育紧密结合是一种积极的尝试。
【来源:河北新闻网】
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