近年来，中西部地区的高等教育引起了特别的关注，主要是因为它与东部地区的大学有很大的差距，因此振兴西部地区的高等教育成为了一个重要的课题。其实这只是一种现象，还有一种现象，和中西部的大学一样。经过几年的发展，会有一定的差距，原因值得分析。
上世纪五六十年代，本科院校可以说是同一个起点，因为基本都是新建的院校。甚至少数调整后重组使用老校名只保留文科学科的高校，其实都是新学校。当时山西大学调整后保留了文科学科，成为师范院校，就像当时的河南大学一样。当时南昌大学调整后不复存在。现在的南昌大学是1993年合并的。虽然用的是南昌大学的名字，但和原南昌大学的传承关系不大。
从经济发展水平来看，山西、江西属于中西部地区，山西大学、南昌大学也属于中西部高校。自20世纪50年代以来，它已经发展了60多年。现在结果如何？虽然同样是省省共建高校，但南昌大学已经是“一流学科”建设高校，而山西大学还是“双非高校”，差距依然存在。原因是什么？我们来分析一下。
50年代，同时从本科教育开始。
1952年院系调整后，当时的本科院校可以说是在同一个起点上，更早的历史对于后续的发展只是一个象征，没有实质性的影响。
在院系调整中，1953年山西大学原文理学部合并成为山西师范大学。从这个角度来说，当时的山西师范大学算是原山西大学的遗存，师资力量不错。1903年，中国只有三所大学堂，即陕西大学堂、北洋大学堂和史静大学堂。1912年，山西大学堂改名为山西大学学堂。1918年去“校”，被“国立”，称为国立山西大学。从1931年开始一直叫山西大学。
南昌大学的办学历史较短。1993年，由原江西大学和江西理工大学合并而成。江西工学院和江西大学都创建于1958年，直到1965年才开始形成各自的规模。1985年，江西工学院更名为江西理工大学。也就是说，南昌大学从建校时间和历史上来说，都比山西大学晚一点，但它们的共同点是都是在20世纪50年代开始本科教育。
四十年后，南昌大学是“211”大学，山西大学也是省重点。
自20世纪50年代以来，山西大学的发展速度超过了当时的江西大学和江西工学院。1958年，经过恢复教育系、增设地理体育系等一系列扩建，1959年恢复山西大学建制，1962年并入山西体育学院和山西艺术学院。当时江西大学和江西工学院刚刚成立，尚未形成规模，两者之间的差距极为明显。
30年后的90年代，江西大学和江西理工大学合并组建南昌大学，并于1997年正式被列为“211”工程国家重点建设大学。山西大学虽然未能进入“211”重点建设高校行列，但也被列为山西省重点大学，待遇几乎与“211”高校持平。
为什么南昌大学作为新校可以进入“211”院校，而山西大学作为老校却无法进入“211”院校行列？应该说，既有机遇，也有发展问题。从机遇来看，当时的南昌大学在实力上优于省内其他高校，成为“211”高校的唯一候选，而太原工学院是山西的有力竞争者。从当时的发展水平来看，山西大学可能不如当时的太原理工，实力略逊一筹。
太原理工大学创建于1953年，当时叫太原理工大学。1984年更名为太原理工大学后，向综合性工业大学发展，重点培养高水平、有特色的主导学科。1997年合并山西矿业学院，更名为太原理工大学，步入国家“211工程”重点建设大学行列。从当时的实力来看，山西大学应该不如太原理工。
进入新世纪，两所大学都在快速发展，但路径有所不同。
山西大学在“211工程”失利后，努力追赶，力争进入重点大学名单。先后成为省重点建设大学、省部级部门唯一共建高校、“中西部高校基础能力建设工程”高校和省直部门共建高校，被视为准部属高校。
列入“211工程”后，南昌大学也在快速发展。2002年12月，前湖校区奠基，与山西大学一样，成为省直部门与省直部门共建的大学。期间于2005年并入江西医学院。几年后成立了太阳能光伏学院，成为国内高校中第一个特色明显的光伏学院。2017年成功升格为全国首批世界一流学科建设大学。
对比两所大学最近20年的发展可以发现，山西大学仍在沿着文科方向发展，而南昌大学则在沿着文理工科医协调发展、培育特色学科的方向发展，呈现出路径上的一些差异。也许正是这种发展路径的不同，造成了山西大学和南昌大学发展的差异。
两所学校现状的比较。
办学规模。山西大学有武城校区、大东关校区、东山校区三个校区，总占地面积3008亩，86个本科专业，涵盖12大学科门类。全日制在校生31528人，其中本科生24096人，研究生7432人。南昌大学有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖四个校区，其中前湖主校区占地4321亩，设有涵盖12个学科的129个本科专业，全日制本科生34143人，研究生14781人。
学科水平。目前，山西大学拥有一级学科博士学位授权点19个，博士后科研流动站14个，科技哲学和光学两个国家重点学科。南昌大学拥有15个一级学科博士学位授权点，11个博士后科研流动站，3个国家重点学科。
科研平台。山西大学拥有1个国家重点实验室，3个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个国家地方联合实验室，1个教育部人文社会科学重点研究基地。南昌大学拥有1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、2个国家地方联合工程研究中心、1个国家示范性国际科技合作基地、1个中加食品科学与技术联合实验室、1个教育部人文社会科学重点研究基地、2个教育部重点实验室和3个教育部工程研究中心。
全国一流本科专业。山西大学有23个国家一流本科专业。南昌大学拥有39个国家一流本科专业。
第四轮学科评估结果。山西大学有28个C类以上学科，其中最高的是B+南昌大学也有28个C类以上学科，其中最高的是A类，山西大学比南昌大学多4个B类学科。但第五次学科评估结果很难判断。毕竟四年前的情况不代表今天的情况。
点击师资力量。山西大学现有专任教师2141人，高级职称教师1169人，其中国家级人才近百人。有国家自然科学基金创新研究组1个，国家教学团队3个，教育部创新团队2个。南昌大学现有专任教师2688人，专任教授1487人，其中中科院院士1人，“双聘”院士4人，国家级人才23人，国家杰出青年科学基金获得者7人，科技部领军人才3人。拥有国家级教学团队。
获奖及建设成果。南昌大学近年来取得了一批原创性、标志性、有特色的科研成果。江风益教授团队的“硅衬底上高光效GaN基蓝光发光二极管”获得2015年唯一一项国家技术发明一等奖，这是国家最高科学技术奖设立以来，第一个由地方高校获得的奖项。因此，江风益教授成功当选为中国科学院院士。
南昌大学高水平科研论文取得突破，熊仁根团队作为第一交流单位在《科学》杂志发表重要研究成果，解决了近一个世纪的世界难题。南昌大学近年来开始在Science、Nature子刊、Cell Stem Cell上发表论文，并获得了一些国家自然科学基金的重大项目。
各位朋友，从目前的情况来看，南昌大学正在努力进入“一流大学”行列，山西大学正在努力进入“一流学科”行列。为什么几乎同时期从本科教育起步的高校，几十年后却有如此清晰的发展成果？欢迎留言讨论这个！感谢您的阅读和关注。
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