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第三，高中是很多人都会记住的一年。这一年特别长，但是很短。转眼间，距离2022年高考不到100天。
为了六月的辉煌，为了不远的将来，初三的师生都在拼搏。
高考，在物质条件发达的今天，重要性依然不言而喻。
但名校数量有限，考生只能各自为战。
顶尖高中，拼华北录取人数，拼985、211高校录取率。
那些普通高中生，理想要现实得多，大部分学生的目标只是一本“二本”。
如果高考最后只能升高职，那就定义为高考彻底失败。
今天就来说说“高职院校”和即将到来的“单招”。
单招只是一个统称，各省叫法不同。比如安徽将其命名为“分类招生”。
有的地区称之为“春季高考”或“小高考”，似乎更“名副其实”。单招也是高考录取的一种形式。
单招和统一高考的区别在于，招收考生的学校都是“高职院校”。
单枪匹马似乎有点“尴尬”。
因为“高职院校”永远不会是高三学生、老师、家长的期望。
我看到，因为“单枪匹马”，江苏一位家长在网上发帖倾诉:
家长和孩子都明确拒绝不参加，但老师一直要求家长参加单招会。
做这个，我想知道是为了什么？
家长:是为了班级的本科录取率吗？建议老师和孩子不要参加统一高考，而要选择“单招”，这种情况确实普遍存在。
准确的说，越是普通高中，这种现象越严重。
那么，老师为什么要这么做呢？他们真的是建议学生单招只是为了减少“分母”，让录取率更亮更好看吗？
“老师家长心”，没有一个老师希望自己的学生考上理想的学校。
我们不必用简单的思维去认为老师是“坏”的。
单个动作各有优势。
单招学校确实都是高职院校，但对于一部分学生来说，也是一个很好的“机会”。
目前各地的单招都有不同的模式。
有的地区要考语文、数学、英语三门文化课，有的直接以“学业水平测试”的成绩作为录取依据。
“单招”，虽然模式不同，但都有“对考生要求特别低”的共同点。
这样，单笔的优势就体现出来了:
很多相对好的高职院校，考生在统一高考后参考分数不一定能考上，但单招就能考上。
简而言之，单冲程的优点是:
让考上本科无望的学生升入相对更好的高职院校。
这也是很多老师建议学生参加单招的原因之一。
“原因之一”，当然，老师之所以建议学生参加单招，也不排除家长所说的“提高升学率”。
高考是考生和学校的竞争。
为了让数字更好看，为了提高本科录取率，为了增加“超标”学生的数量，很多学校都会采取这种方式。
除了提高升学率，可能还有这样的动机:
为“优秀学生”提供更好的备考环境，营造更好的备考氛围。
毕竟成绩不好或者行为习惯不好的考生被提前录取后，班里剩下的孩子都投入到学习中去了。
这样班级的学习氛围会更浓，学生会更少，老师的精力会更集中。
另一方面，似乎本质上是为了“提高录取率”。
“学生单招，老师拿提成！”
有网友这么说。他们认为老师建议学生单飞纯粹是为了利益。
那么，学生单招，老师会得到“提成”吗？这是可能的。
一些民办高职院校为了招生，与自己的高年级班主任建立了“利益链”。当然这样的学校不多，基本都是低一级的高职院校。“只要高考有分数，就可以进。”
任何行业，都有黑幕和害群之马。
许多父母认为:
上了这么多年学，孩子没参加“统一高考”，很可惜。
其实不一定是这样的。单枪匹马并不总是不可取的。考生还是需要结合自己的现实和理想来决定。
毕竟选择是自己的选择；理想只能靠自己去实现。
今天的话题:
你会支持你的孩子去“单飞”吗？
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