赵晓敏
太原温韬教育培训学校
历史老师
温韬教育任教一年。
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与讲台的坚持是一种坚持，严格的自我要求是一种示范，是对学生心灵导航的感染。赵晓敏老师秉承用心去爱的教学原则，不仅传道授业解惑，更是润物细无声，润物细无声。让我们走进这位女历史老师，听听她的故事。
华百网专访现场三尺讲台心中欢喜。
“适可而止，喜欢而欢喜。”当被问及选择教师这一职业的初衷时，赵老师是这样说的。“适不适合”是最初的选择，“喜不喜欢”是后来的收获。她选择了教师这个职业，符合她内心对未来工作的愿景和个人特点，在这条路上继续走下去也特别坚定。
赵老师喜欢校园优雅清新的自然环境，也喜欢充满活力的青春气息。这种精神上的满足，就是这个职业的力量源泉。她始终相信，历史绝不是一串冰冷的数字，也不是一件沾满灰尘的古董，而是由鲜活的人物和有温度的故事组成，它的细节能打动人。在教学中，赵晓敏先生用历史故事感动学生，通过历史知识的传授对学生进行品德和情感的审美教育2。同时，注意拓宽知识面，教给学生分析问题、解决问题的能力和方法，使他们对历史和世界有更深刻的认识，使他们真正体会到“读史可以智”。
认真大胆的教学创新
在学校课程改革的大趋势下，赵晓敏先生转变教育教学观念，在实际教学中研究和应用导师制，并结合实际情况努力形成具有自身特色的教学方法。
导学案部分截图根据不同的学生，相应调整教学方法，明确教学任务和目标，精心备课，根据每个学生的不同特点有针对性地进行教学。
赵晓敏老师的教师成长之路从青涩走向成熟，她的脚步也越来越坚实有力。提高班级的教学质量和成绩是她不断的要求。
对于温韬教育中的每一个学生来说，历史课都是非常重要的。在他们逐渐形成的世界观中，播下一颗优秀的“历史”种子，了解中国历史上对后代影响最深远的人、事、时代、地点、事物，让学生对中国历史有一个清晰的概念，让他们跟随历史的脚步，感受时间的流逝，追逐哲人的思想，接受和感受历史知识的熏陶和人文精神的滋养，一点一点地探索人类的精神世界，让他们遇见更智慧的自己。”赵晓敏老师说。
专访现场而不是用爱来表达。
“在教学过程中要严格要求学生，也要严格要求自己。”课后，她会认真总结学生在课堂上的表现，了解学生的心声，吸收他们的建议，不断改进课堂教学。
“从不同的角度对待你的同学，不要用高高在上的态度对待他们，要教会孩子换位思考。教学生，最重要的是“引导”，用同理心对待，让他们慢慢理解，多角度思考。在严格的同时，也要讲道理。”虽然赵老师的教学经验不足三年，但她的教育理念却深入人心，深受师生的好评。
在谈到如何更好地学习历史时，赵老师说:其实学习历史没有捷径，只有努力，但如果真要说捷径，那就是时间线。谈地理空的概念，历史就是时间的概念。
赵老师给学生的建议是，把学过的几本书的历史时间用一个时间轴排列起来，可以把整个历史串起来，从前到后思考，纵横比较，学习会更深更广，更容易理解。
现在陶文的学生会做历史笔记，找出它们之间的相关性，更好地整合它们。
来自作者的消息:
三尺讲台，滔滔不绝；四季晴雨，拳头打不完。坚守讲台，时光流逝，奉献落定，爱的底色永不褪色。愿赵晓敏老师在温韬的教育越来越好。
