自觉识字
游戏评估
快乐入场
测评结束后，太谷师范小学一年级学生开心地拍照。
文/本报记者张图/本报记者杨洋
1月12日，8岁的张月超戴着老虎饰品，手里拿着“虎虎生威游乐园”的参赛名单，在欢快的音乐声中和同学们开始了“最后的参赛”之旅。
“我五门都是‘A+’，这样的期末考试太有意思了，”张月超激动地说。
张月超是晋中师范学院附属学校的大二学生。他告诉记者，他最喜欢“兴趣阅读”。在入学过程中，判官老师准备了不同形式的阅读课文的问题卡，他需要根据判官老师的要求，根据提取的问题卡快速准确地阅读或背诵课文。“相比纸笔考试，我更喜欢这种形式。成功，特别有成就感。”他说。
连日来，我市各县区中小学生陆续迎来了本学期的期末考试，这也是“双减”政策实施后的第一次期末考试。根据教育部2021年8月发布的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，小学一、二年级不设纸笔考试。
没有纸笔，学生如何参加学期考试？如何了解学生这学期的学习情况？这些都是家长关心的问题。
记者在我市多所学校采访了解到，各学校积极尝试将纸笔考试改为面试评价，采取破障达标等多种形式，将语文学科的认读与背诵、积累与运用、阅读与表达、口算与口头回答、数学学科的推理与动手操作等融为一体。以此为乐。
晋中师范学院附属学校校长郭昶安介绍，学校根据核心素养，将有趣的情境与知识节点、考核内容与培养能力、入关过程与行为习惯融为一体，将一、二年级语文、数学、科学、道德与法治的考核设计为五个等级，分别标注为“有纪律感阅读”、“读得津津有味”、“速算我最擅长”、“精挑细选我”
“农历虎年即将到来，学生们装扮成‘胡萌’。气氛更活跃，带入感更强。”郭昶安表示，“双降”实施后，学校积极探索研究如何在保证教学质量的同时减轻学生负担。这次在高一高二举办的“乐考园”，就是优化学生评价机制，减轻学生负担的一次探索。
晋中师范学院附属学校二年级学生家长张凯作为受邀家长评委之一，协助老师完成了二年级《老虎，老虎，生活，乐维花园》的评价。谈及入口环节的设计是否能检验出学生的真实水平，他表示，在《老虎、老虎、生活、乐维花园》的测评中，学校准备了钟表、口算卡、识字卡等多种入口道具，而孩子们只有上课认真听讲，课后认真复习才能成功入学。
“以认识钟表为例。评委老师留出时间，学生要正确说出钟表指示的时间；或者学生可以根据参赛卡上写的时间自己拨时钟上的正确时间。这种形式既能了解学生在课堂上学到了什么，又能锻炼他们运用数学的能力，非常好。”张凯说。
在太谷师范小学，一年级和二年级的非纸笔测试是以体验式游戏和动手实践活动的形式完成的。其中语文老师设计了小百灵电台、长颈鹿识字园等游戏，数学老师设计了小斑马算术园、小松鼠守望园等游戏。
“在以往的考试中，老师通过试卷来判断学生对知识点的掌握程度，他们只看到结果。很难了解学生的思维活动和学习习惯，看不到学生个体思维风格的差异，更无法了解学生的情绪状况和变化。”太谷师范小学副校长赵旭表示，学校根据课程标准制定考试内容，将各类知识、能力、素养的测试和考核融入游戏中，以游戏代替纸笔考试，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学生的自信心。
【来源:晋中日报晚报版】
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