在山西传媒大学的校园里，三号实训楼一楼的玻璃房几乎每晚都灯火通明，广告系的学生们常常在为一个设计或一系列设计进行辩论和讨论，紧张而活跃，认真而平静。学生中有导师穿梭，其中广告部部长沈明远是不会缺席的一个。
沈明远，一位将艺术融入设计生涯，以设计创意为生的美术老师。其画作被中国美术馆收藏，设计作品获中国明星设计大赛金奖、第50届、第51届中国工艺美术博览会“金凤凰”创新产品设计金奖、“百花奖”金奖、“中国工艺美术文化创意奖”银奖。中国包装联合会设计委员会特别授予他“中国设计杰出贡献奖”。
沈明远，一个把理想信念植根于教育的人，用扎实的学识和仁爱之心致力于教书育人。曾获“山西省双师型教学名师”称号，入选“山西省高校131领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才”。主持“一人一品创新创业”品牌策划，设计教学课程体系获“2017山西省高等教育教学成果特等奖”；作为山西省唯一入选的成果，他的教学成果在党的十九大大型成果展中展出。......
在沈明远对教学的承诺中，有几个100%。一是学生要100%成功，二是学生要100%就业，三是学生优秀率要100%，四是行业要100%认可学生。这是他对教育工作的理解，是他对教学的要求，是他培养学生的标准。多年来，艺术设计系广告专业真正做到了订单式培养，模式创新，100%就业，办学水平行业一流。
用道德情操培养学生成人
沈明远以学校为家，对待学生就像对待自己的孩子一样。学生和他相处，更愿意像父亲一样对待他，这里面透露着一种严厉，善良，博爱，奉献。
沈明远一直坚持“鸟随夫妻飞远，人贤素质高”的信念。他是一个严格的人，他的严格来自于他对自己专业的高标准和高要求。他要求自己对待学生，除了责任，还要多一些关心，多一些耐心，多一些宽容，多一些引导。他立志做一名教师，做一名“行为楷模”。在他的原则中，他从不允许对教学错误和人为错误的任何宽恕。
从教期间，他无数次帮助学生解决生活困难，无数次资助学生自己设计，无数次亲自跑来跑去为学生办展览，无数次为学生就业营销挺身而出。在他心中，学生的一切就是他的一切。只要是为了教育，为了学生，他能放弃的一切都心甘情愿的放弃。
常说只有父母是全职，没有休息日。沈明远的全职工作，充分体现在对学生的培养和关爱上。在他的职业生涯中，没有周日、寒暑假的概念，有时候，甚至连“休息”的概念都没有。他几乎利用每个国庆假期、寒暑假辅导学生完成自己品牌的设计。这种无私的奉献感动了全院师生。
沈明远的膝盖被打满了积液，经常疼得走不了路。2014年春天，他的膝盖不能动了，不得不去医院治疗。不过恰逢学生毕业设计。他刚到医院，心里忐忑不安。在医院简单治疗后，他赶回学校继续指导学生，直到通宵。学生们看着沈老师不情愿地辅导自己的作品，都想尽快处理。他看到后批评了学生，痛彻心扉。他怎么能忍受这种痛苦呢？好不容易和学生一起做到了毕业设计的尽善尽美，顺利迎接第二天的专家评审。
作为大学教师，先教育后专业是教学和管理的一个特点。学美术的孩子心思细腻，个性十足，有的甚至叛逆，为别人做事给教学管理带来一定挑战。他从不放弃任何一个性格特殊或者学习落后的学生。他总是和学生面对面的交流，一对一的给学生提出发展规划和要求，手把手的教学生做人做事。在教育过程中，他还积极建立与家长的沟通机制，定期邀请有条件的家长到学校观摩教学，督导教学，对教学工作提出希望和建议，使学生、家长、学校在教育和专业教育方面形成良好的沟通，相互促进，让每一个走出校园的学生在大学期间不仅有专业特长，个人素养也有一个质的提升。用人单位在反馈学生就业情况时，除了高度肯定孩子的专业水准外，总会夸孩子人品好。他的教育真正做到了“育人”和“求知”的高度统一。
用理想信念引领学生成长
沈明远在进入大学任教前，成功创办了一家设计公司。为了自己热爱的教育事业，他毅然放弃了自己多年的设计公司，成为一名全职老师。此事一度在学校和社会引起巨大轰动。但在沈明远看来，这段经历只是为自己的教育工作提供了一个社会参照，一个更好的锻炼。他创办公司的时候，是一个优秀的设计师，优秀的CEO，成功的企业家。作为老师，他是一个优秀的老师，一个成功的导师。
沈明远调到艺术设计系的时候，学校的艺术设计教育水平在全国还是默默无闻，管理上也有很多不足。他成为系里的教学副主任后，从管理制度入手，为系里制定了十多项规章制度，规范了老师和学生的行为。他在部门里宣布，一切规定都要以他为榜样，如果工作不到位，就要受到惩罚；如果他的管理工作不到位，他也会受到同样的惩罚，他的行为会成为部门里的标杆。
沈明远担任教师和教学管理岗位的几年间，从未因私事请假。他对自己的要求近乎苛刻。但是，他把自己定下的规矩都做到了，他佩服所有的老师和学生。但是，他不守纪律。在工作中，他要求自己是教学能手，要求培养的学生都是人才，要求设计只有一部分人要，要求毕业生都能就业。在做好管理工作的同时，他要求自己是行业内的佼佼者，几乎每年都在全国专业比赛中获得各种奖项。在他的管理和带动下，艺术设计系无论是管理、教学还是创作，都因规范而呈现良性成长。教师业务相互促进，相辅相成。学生学习扎实，技能娴熟。艺术系师资队伍多次被评为先进支部、先进总支部、先进教学团队，多名教师个人在国际国内专业奖项中取得佳绩。在学校期间，艺术系的学生获得了全校最多的奖项。他用自己的行动带领了一个团队，用企业管理的模式创新了学院和院系的管理方式。2017年开始负责广告部的组建。在他的带领下，广告学专业被评为“山西省优势专业”，这是言行有机统一带来的“蝴蝶效应”。
培养一个知识扎实的学习发电机。
沈明远是教育家，是艺术家，是实践型专家型教师。四川美术学院、山西大学、太原理工大学特聘硕士生导师，教育部高职院校艺术设计专业教学指导委员会委员，中国包装联合会设计委员会委员，山西省美术家协会设计艺术委员会副主任，山西省平面设计协会主席。丰富的社会经验和专业水平造就了他高超的职业识别能力和发展控制能力。在专业建设过程中，他将市场和行业的需求与教学培养紧密结合，制定出符合时代要求和学生特点的教学模式，走在了全国同行的前列，创新性地开设了全国首个“品牌策划与设计”课程，将专业建设置于国家前沿标准之上。
沈明远紧紧围绕培养学生实践能力，打造自己品牌的思路，在教学过程中不断进行课程改革创新，使各专业课程相互衔接、相互关联，最终让每一个学生都能完成具有自主知识产权的品牌设计，并使自己的品牌在毕业前进入市场销售。该重点课程的创建和实施不仅在教学上取得了可喜的成绩，更重要的是为如何将教学改革和课程创新与社会实践需求紧密结合探索出了一条卓有成效的发展道路。
无论哪种人才培养模式，最终目的都是让毕业生就业率达到100%。这些年来，他带来的毕业生就业率不仅真正做到了100%，更重要的是，几乎得到了用人单位的一致好评。而要做到这一点，除了他在课程创新和教学改革上的有效改革和创新，最重要的是对教学环节的严格控制。他率先带领学生利用大一大二暑假开展社会实践。每个假期的社会实践结束后，他形成了假期实践日记，详细记录了假期每天学习实践日记的图文并茂的印刷品，并规定只有实践日记完成后，才能登记新学期。每个假期都是学生创新实践的最佳机会，是专业与实践相结合的教学尝试，形成教师培养、学生教学、团队建设的良性循环。
在应用型创新人才培养上，他多年来坚持要求每个专科生必须完成10万字以上的三年学习心得，设计印刷一本350页以上插图的书，才能参加毕业答辩。每一个学生的自创品牌设计作品，都必须在高三开学前与厂家有效对接，正规厂家罐装的完整真实产品带回学校，才能注册新学期。他的做法被学生质疑，被同行担忧，但从多年的教学实践来看，100%的就业率，100%的用人单位满意度，就是最好的证明。
作者从个性化、实践性、先进性的角度，阐述了自己致力于研究，严格控制教学过程中的每一个环节，每一个有利于学生系统掌握专业知识的环节，每一个能够提升学生专业能力的环节，每一个能够增强学生创新意识的环节，创新形成以学生为本的人才培养模式，从而形成一切教学理念和模式，为社会培养更多具有创造价值的应用型人才。这是学术自由和学术规范统一创造的“创新成果”。
用仁引导学生成才。
沈明远坚持认为，培养学生就要培养成人人才，人才要为行业、为地方、为社会服务。
他调到学校当专职教师后，收入比以前低了好几个档次。但他热爱自己热爱的教育，毫无怨言。他不仅不在乎自己的收入，在学校办公经费相对困难的时候，还主动把自己个人几十万元的家具捐献给系里，优化系里的办学条件。当学校向他提出个人补偿时，他婉言拒绝；十几年来，他从未给学校报销过任何差旅费和会议费。因为副主任的身份，他一再拒绝学校准备授予他的个人荣誉，让位给年轻教师。
肯定深远的教书育人，关注的是地方和行业。他利用自己在行业和专业的影响力，打造了一个办学和学生实际就业的平台。多年来，他本人带领师生团队专业服务当地，在专业上创造了许多卓越的业绩，为许多知名企业设计了品牌形象，包括logo山西最早建立并一直沿用至今的迎泽宾馆和并州宾馆。在中国家喻户晓的“加州牛肉面大王”、“李老师”、“美特好俱乐部”等品牌形象，等等。他是山西设计界的领军人物，率先发起并组织了“我们在一起”、“晋商大院主题海报展”、“和平与进步海报展”等在全国范围内有影响力的大型创意、学术、展览活动。其设计作品曾获中国之星大赛金奖、中国工艺美术百花奖金奖、国际艺术博览会金凤凰金奖。先后带领师生参与策划“络心通”、“溶栓胶囊”、“比你高”、“龙动力”等上百个国内知名产品品牌；他带领学生以永乐宫壁画为素材，创作、设计、开发的旅游纪念品“永乐丝语”系列丝巾成为山西文创产品的经典范例。2011年获得“中国设计杰出贡献奖”。
山西是老区，县多还是国家级贫困县。沈明远关注的是老区，扶贫，贡献。多年来，他坚持每年带学生到落后县区进行社会实践，努力为当地做贡献。2016年，他和学院一起，贯彻习近平总书记“精准扶贫”的精神，响应山西省委的号召，在学院党委书记的带领下，深入山西省最贫困地区永和县进行调研。一到县里，他就被永和县的实际情况吸引住了。他从创新和创意的专业角度，准确地看到了永和县巨大的空发展空间。经过前期调研，他回到学校成立了29名师生团队，确定了永和县以农副产品和文化旅游为主的整体品牌包装创意方案，并带领学生自费到永和进行调研和市场分析、品牌创意和设计。经过两个月的工作，永和县农副产品整体品牌设计方案出台，得到了县里和省里的一致认可。2016年山西农产品博览会上，永和县的县域公共经济品牌西河河一举成功。在产品品牌规划设计方案得到永和县确认后，他继续带领团队为永和县农副产品提供全方位的后续服务，包括电商平台的搭建和实体店的销售。整套的品牌设计策划和平台搭建，为这个国家级贫困县的活跃经济走出困境提供了发展思路和信心，让同学们在创作实践过程中体会到了为地方经济做贡献的责任和价值。把培养、使用、提升人才的理念落实到了为地方经济做贡献的具体行动中，得到了山西省委相关领导的高度赞扬，永和模式作为典型得到了表扬和推广。
沈明远的教学成果引起了社会的广泛关注。继2014年数百名中小企业主集中到学校进行商务洽谈后，络绎不绝的企业家合作洽谈成为艺术设计系和传媒学院一道亮丽的风景线。2016年5月17日，晋中43家中小企业主干脆带着产品来学校参展。他们必须当场与学生讨论如何包装他们的产品。省委、省政府、教育系统等多位领导都来听过他的讲座，并给予了高度评价。因此，省委、省政府有关部门和相关组织继续对大学生创业孵化基地给予资金支持。
2016年以来，他将教学实践与社会实际需求相结合，带领师生团队积极参与“精准扶贫”工作，三年来为我省多个国家级、省级贫困县开展了县域公共经济品牌创建活动。先后为永和县创制“西和合”，为和顺县创制“和美和顺”，为阳曲县创制“首义园”。
如今，在沈明远的带领下，多项教学成果转化为强大的生产力，其学生的商业品牌效应和人才培养效应成为大学生创新创业的动力源，为山西乃至全国的经济转型和精准扶贫做出了与众不同的贡献。
沈明远对工作的敬业精神毫无保留，对教育教学和人才培养的热情从未减弱。他淡泊名利，不求回报，无私奉献。以严格的做人标准，严格的工作纪律，成为学校的一面旗帜，带动着一个个教师团队，感动着一个个学生群体。他带的学生大多已经成为行业和单位的骨干。每到毕业季，学校里总会有一幕。在毕业照和沈明远合影后，几乎每个学生都会喊一声“爸爸，你辛苦了！”沈明远一直笑着说，这就是他工作的意义、动力和价值！
最近，我们得知他的名字出现在“山西省模范教师”名单上。在此，我们预祝沈明远老师带领的教学团队和学生创新创业团队在未来取得更加辉煌的成绩！
来源:山西青年报记者田丰丰
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