我是7年毕业生，08年入学，2012年毕业，响应老师的教研“最难忘的课程”。我的思政课，毕业七年多了，已经模糊了。只记得当时考试允许做笔记，学习的时候也认真做笔记。但是，目前我对这些课程比较模糊。也许是因为我对大学学习不认真，甚至是因为我对政治不敏感。
大学四年感觉转瞬即逝，毕业的很匆忙。回想大学生活的那一部分，我的同学只有几个是相互联系的，其余的都不知道自己的工作生活怎么样。或许这也是大多数人的状态。大学老师很少，甚至很多都忘了名字。和他们有接触的只有一位大学老师郝老师了解过物权法。
最难忘的专业课是材料力学，由一位中年女老师讲解，衣着朴素，讲课热情很高。可恨的是，我已经忘记了这个老师的名字，只清楚地记得她的脸。讲课像高中老师一样用粉笔教。没有PPT，也没有所谓的大学课程。反而讲课是一步一步的讲解，让我觉得很惊讶。也许是这门学科的特点导致了教学的特殊性，所以我也对学习感兴趣。所谓的大学生在周巩固学习的前一天考试，但是我很轻松地通过了这个科目的期末考试。
最难忘的选修课是《物权法》，是郝老师教我们的。因为选修课，一开始上课很马虎，甚至逃课。直到有一次，郝先生告诉我们，他的孩子骑车时和一辆车发生了碰撞，车主要求赔偿。但是老师去现场，交警告诉车主，这个人是律师，郝先生也和车主沟通过，用法律手段保护孩子，避免了一次不当赔偿。通过这件事，我意识到学习法律的重要性。正因为这个故事告诉我们，当今社会是法治社会。我们应该了解法律，让法律保护我们。从那以后，我每节课都认真听讲，学习了村委会集体所有的宅基地、农村房屋等法律知识。工作后碰到买房的，同事问我农村回迁房有什么缺点吗？我说如果你以后白拆这个房子，因为你不是当地村委会的居民，我同事看我的眼神就不一样了，我告诉他这是我学物权法学来的。
以前的高中教育模式是灌输式教学，喜欢不喜欢都学，因为高考是择优录取。除了考研的学生大学学历的差异，大部分学生都是为了期末考试。我个人认为，如果一个学生对一门学科感兴趣，就应该有一个案例来引导他们，让他们知道知识的重要性。
以上是我的遭遇。我写的不好，老师笑了。
严成胜
2019.8.11
