中新网10月17日电教育部教师工作司司长任友群17日指出，目前，全国共有61所本科院校职业教育师资培训基地，37所本科院校参加了本科层次职业教育师资培训。共有49所综合性大学、师范学院或工科大学招收了硕士层次的职业教育教师。教育部鼓励更多应用型本科和高水平工科院校投入职业教师培养。
图:北京劳动和社会保障职业学院举办校园公众开放日。中新社记者盛佳鹏摄
17日，教育部召开新闻发布会，发布新时代深化职业教育“双师型”教师队伍改革实施方案，介绍相关重点工作进展情况。会上，任友群介绍了我国职业技术师范院校的分布和办学情况。
任友群介绍，以前国内有传统的所谓“老八”职业技术师范院校，包括天津职业技术师范学院、河南科技学院、江西科技师范学院、河北科技师范学院、广东技术师范学院、安徽科技大学、江苏理工学院、吉林工程技术师范学院。在“老八院”的基础上，从2015年开始，又增加了4所独立的职业技术师范学院。2015年新增广西科技师范学院和滇西科技师范学院，2019年新增广西师范大学和福建技术师范学院，从而使独立设置的职业技术师范类院校增加到12所。有华南师范大学、四川师范大学等25所地方综合性学院。普通师范院校也逐渐加入培养职业技术教师的行列。
任友群说，目前，全国共有61所本科院校职业教育师资培训基地，37所本科院校参加了本科层次的职业教育师资培训。但按照现行规定，本科毕业生只能在中等职业学校当老师。要想成为高职院校的老师，至少要考取研究生学历。因此，教育部鼓励应用型本科和高水平工科大学举办研究生教师培养项目。
任友群说，2015年，国务院学位委员会在教育硕士专业学位下新设职业技术领域教育硕士专业学位。天津大学、同济大学、河北师范大学、浙江工业大学等49所综合性大学、师范大学或工科大学均招收硕士层次的职业师范生。近年来，这些学校每年招收的职业师范生在2万人左右，每年可以供给2万名左右的教师，呈逐年缓慢上升趋势。
任友群介绍，独立职业技术师范院校仍然是培养职业师范生的主力军，占全国职业师范生招生的近60%。综合类院校的职业师范生招生比例逐年上升。希望这个布局不断完善。今年扩招一百万后，如果继续缓慢上升，教师将面临巨大压力。因此，教育部鼓励更多的应用型本科和高水平工科院校投资培养职业教师。
任友群指出，教育部将会同有关部门进一步优化职业技术师范院校布局结构，特别是充分发挥福建、广西等部分省份的示范作用，统筹指导各地依托高校设立职业技术师范学院或建设中等职业技术师范学院，支持高水平工科大学举办职业技术师范教育，增加职业教育教师培训供给，大力开展在职教师双师型培训和进修。
