教材笔试成绩将于12月9日公布。学生在面试中会担心怎么考，怎么学。还有很多同学后台发来的私信，问教材面试相关的问题。既然如此，明晚Spark将直播，解答教材面试相关问题。也可以随时发评论，我们会及时回复让老师有针对性的讲解。本文还对教学资源的现状及其未来的发展进行了探讨和分析，希望对有志于考取教师资格证的同学有所帮助。
一直在准备教材的同学会发现，11月29日，教育部发布了《中华人民共和国教师法》公告，公开征求意见。征求意见稿拟提高教师准入门槛，规定取得中小学教师资格，应当具有大学本科以上学历。这不禁让我们质疑:“大专还有机会当老师吗？”
在边肖看来，教师法一旦实施，专科生的铁饭碗将被打破，专科生成为中小学教师将成为过去。不过，虽然《教师法》修订草案的学历限制会对想上进、想进入教师行业的学生产生很大影响，但这是社会发展的必然。为什么这么说？
当获取教学资源的资格被限制在一定的框架内时，无论是小学、初中还是高中，能够拿到资格证的教师数量都会受到限制。作为一个专科生，想当老师，学历差。人家都是本科生，你是大专，就业就成问题了。再加上双减政策的影响，大量培训机构教师下岗再就业到教育行业，导致岗位竞争激烈。如果国家不在一定程度上规范他们，专科生就要走上工作岗位。草案的修改大大提高了学历要求，告诉专科生:要么先考本科教师相关专业再考教师资格证，要么直接放弃教师职业。
我很想成为一名教师，我的专业是教师培训。以后该怎么办？找不到工作吗？现在在准备教学资源，争取明年考上。太迟了吗？太晚了，但是你需要思考一个问题，这个问题之前已经提过了。当大部分有教师资格证的老师都是本科学历的时候，你是大专吗？你真的好强吗？真的能找到合适的工作吗？
事实上，如果你能通过专门的毕业证把学历从全日制大专提升到全日制本科，成为一名本科生，你就能和其他本科老师站在同一起跑线上。专升本获得的学士学位与高考获得的学士学位相同。虽然毕业证上会标注专业起点，但学位证是一样的，与修改稿中的最新要求一致。
想接本应该选什么专业？是否继续选择师范专业？会有很多竞争吗？其实也不一定。我们要注意到，修订草案第十六条提到“取得中小学教师资格，应当具有高等学历，取得师范类或者其他相关专业大学本科以上学历，并取得相应学位”。“其他相关专业”是指我们在选择全日制专业时，可以选择竞争较小、与基础学科关联度较高的专业进行报考。边肖认为，“其他相关专业”的划定可能与教师编审相同。大前提是控制好专业方向，考语文，数学等。作为学科大类，其中不同的专业可以细分，相近的可以报考。
这是因为在《关于十三届全国人大三次会议第9488号建议的答复》中，我们会发现教育部对非师范生申请教师资格证的合理性和必要性进行了回应。回函说:多渠道培养和聘用教师势在必行。要鼓励符合条件的非师范生选修教师教育课程，参与教育教学实践。这是对修订稿中“其他相关专业”的铺垫和补充。所以想当老师的同学不要担心专业问题。只要你是专门做教师的，专门的专业和主要学科的关联度很高，顺利拿到这本书还是可以考取教师资格证的。
那么，什么是专属书呢？怎么去接本？那之后本怎么上课？教学资源下次考试的日程应该是怎样的？
专升本指的是大专:两年制大专、大二参加考试；三年大专，大三考试。如果通过考试，毕业后直接进入本科，最终毕业证书为普通高等教育本科。学位证和正规本科一样。专科每年只考一次，只有当年毕业的考生才能报考。一般来说，申请时间表如下:
被本科学校录取后，需要到本科学校进行两年的全日制脱产学习。刚进本科学校的时候，要考虑考取教师资格证，这样可以有一年的缓冲期。毕业后同时拿到毕业证和教师证比考教师资格证更方便，更有优势。
希望专科生，想当老师，考教学资源的同学，除了及时收集教学资源的信息，还要抓住一切机会提高学历。不管是大专还是专科，对以后总是有帮助的。
