当初，努力选择提升学历的老师们都有自己的打算，但事后，一定会有些遗憾，有些暗喜当初的决定是对的。
大约在2005年前，社会上出现了提高学历的趋势。教师参加了自学、函授或继续教育。师范学校的学生想获得大学文凭，而师范学院的学生忙于获得本科文凭...事后有人欢喜，有人后悔！
基本上我属于后悔的范畴。我的本科文凭没有起到任何作用。无论是称号还是对模特的评价，都与我学历的提升无关。后来没有考高中老师。
记得当时在职教师提升学历，每通过一个学校就有15元奖励。最有收获的人是那些有关系的人。他们是在职学习者，拿底薪，但一旦能找到更好的工作，就不会回原单位了。
其中受益最大的是那些师范院校毕业就开始考研的学生。他们中的一些人已经跳出了当老师的圈子。即使是大城市或者中专、大学的老师，也不能留在农村初中。
少数人不仅考研，最后还读博，留在大城市工作，享受优越的薪资和资源。他们的努力没有白费。
其次，那些中学师生，无论是留在小学，还是后来转到初中、高中任教，都得益于他们的职称，尤其是高级职称落户小学后。
有两个同时毕业的学生，但一个当初拿到了大专文凭，另一个想都没想就考了自考——现在两人工资相差至少每月2000元。
学历提高了的同学是幸运的。他不仅被成功评上中级职称，还毫无悬念地被评为高级教师。因为竞争对手少，不符合要求，没有大专学历，合格的竞争不胜出——教师资格证加分多，他在高一只上了两年就幸运地升到了六年级。
前两天他高兴地跟我说，再过一两年，五年级的老师就要退休了，估计没人能跟他比了。
而另一个还是师范学校的毕业证，现在还在和别人争评中级八级。他太粗心了，留下了终生的遗憾。
这种现象在前几年的初中随处可见:有些老师退休后还是初级职称。明明记得，有的中学师生钻空去某师范学院拿“专业证书”。评定职称时，可以视为学术晋升，所以有的被评为中级职称，有的被评为高级职称。
而我身边就有很多这样生动的例子。有一个临近退休的老师，被评上了高级教师，因为他不顾别人的笑话，在这个年纪就考了大专文凭。这张毕业证大有用武之地——他2012年大四，退休工资也和他的职称有关，这也算是最大的福气了！
还说那些所谓提升学历的人，其实大部分都是花钱买文凭的。这种说法并不完全错误。相对来说，自学和函授获得的文凭更有价值。还有一些人在大专期间努力自学，一毕业就提升了学历，有的甚至拿到了学位证。我一开始就很佩服这些人，称赞他们——可惜他们不是为了这种精神去考研的，因为读研后还有分配。
作为一个人，我有时候会花上几千块钱去拿一个本科毕业证，但幸运的是，在拿本科毕业证的过程中，我所经历的人和事还是很值得记住的。
