近日，广东省教育厅等四部门印发《广东省新时期教师发展体系建设实施方案》，对建设高素质专业化创新型教师队伍提出了具体要求。
其中，文件提出了广东教师教育整体水平的规划目标。下面我们来看看具体的相关内容。
《方案》指出，到2022年，全省教师发展体系基本形成，教师专业发展渠道更加畅通，教师管理体制机制更加完善，教师工资待遇保障机制更加完善。教师结构性短缺问题得到基本缓解，各科生师比达到国家和省的要求。
教师学历水平稳步提升，专任幼儿园教师大专以上学历比例达到90%，专任小学和初中教师本科以上学历比例分别达到80%和95%，高中教师硕士以上学历比例达到20%，高职高专教师硕士以上学历比例达到65%，本科高校教师博士学历比例达到45%。职业院校专业课“双师型”教师比例稳定在60%以上，教师整体素质明显提高。
到2025年，教师发展体系完善，教师治理体系和能力进一步提升。教师的综合素质、专业水平和创新能力显著提高。教师基本适应信息化、智能化等新技术变革的需求，积极有效地开展教育教学。
教师学历水平进一步提高。幼儿园专任教师大专以上学历比例达到93%，小学专任教师和初中专任教师本科以上学历比例分别达到83%和96%，高中教师硕士以上学历比例达到22%，高职院校硕士以上学历比例达到68%，本科院校博士以上学历比例达到48%。
环顾四周，节目中注明的教师学历基本都是大专以上，大部分大专学历的教师只能成为幼师。
小学和初中教师本科以上学历的比例分别达到83%和96%，也就是说初中教师大专学历的可能性很小。
现在想在高校当老师，本科学历是不够的，要求高职教师中硕士学历的比例达到65%，更不要说在高校教师中硕士学历的比例了。
现在，你还认为学历不重要吗？
没有大学学历，连幼师都当不了。
更何况，随着教育在全国的普及，本科生群体一再扩大，大专学历成为底层教育的趋势。
现在本科都不稀罕了，更别说大专了。
你还在浑浑噩噩的过着学术水平低下的日子吗？一边被社会鞭挞，一边因为学历不够而对现状不满，你后悔过去，止步不前？
其实，比起低学历，更能毁掉一个人的是:明明知道自己应该前进，却不断地后悔自己犯下的错误，让自己止步于泥淖，不断地重复自己的错误。
如果你觉得自己需要前进，需要改变现状，那就趁早行动，不要在无可挽回的时候醒悟。
如果你想当老师，但是学历不够，那么你可以提升学历。高学历可以给你更多的选择。
与其问我有没有别的办法，学历提升有没有难度，不如先行动起来。因为再实用的建议，也比不上一次真正的行动。
