11月30日，教育部发布了《教师法修订草案》，目前正处于公开征求意见的状态。
本次修订草案中，最引人注目的改动的莫过于”教师学历门槛提高”和“教师提高待遇”这两点。
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草案里明确提高了报考教师资格证要求学历：
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幼儿园教师：
取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；
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中小学教师：
取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；
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高等院校教师：
取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位；
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职教教资：
取得职业学校专业课教师资格，应当具备高等学校本科毕业及其以上学历，有相应的专业技术技能或者实践工作经验；有特殊技能者，可放宽至专科毕业学历；
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特殊教育：
取得特殊教育教师资格，应当按照特殊教育的学段，分别具备特殊教育师范类专业专科、本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位。
除了提高学历门槛外，草案中还要求考教资的同学要获得相应的学位。只有学历，没有学位也不能报名。
除了学历门槛提高，并且对专业也做出了限制，这意味着非师范专业的毕业生以后再也不能当老师了！
本次征求意见草案其实也侧面向我们释放了一些信号，教师行业的从业门槛提高，配合双减政策，整个国民教育体系，尤其是学校教育的重量和质量将会逐步提升，教育的重心也将慢慢回到学校和家庭当中。
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本次草案的改动，对个人而言又有什么影响呢？
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师范类专业同学
教师资格证考试学历、专业门槛的增高，考证热潮也将会过去，师范类专业的同学面临的竞争将大大降低，并且教师群体的整体素质也会大大提高。
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非师范类专业同学
对于想要进入教师行业的非师范类专业同学来说，本次草案不是一个好消息，想要考取教师资格证要尽快尽早，否则未来很有可能没有机会考取教师资格证。
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已成为教师、已取得教师资格证的同学
草案中还有一个亮点，就是着实提高教师的待遇，包括物质待遇和精神待遇，明确权利与义务，把教师的惩戒权也写进了《教师法》。
本次草案，从权利和义务、聘任和考核、培养和培训、保障和待遇、奖惩和申述等多个方面对教师权益进行了保障。
教师岗位的福利待遇会比以前更好，教师岗位未来也会是很优秀的选择。
