想想你曾经就读的学院突然要升本科的经历。即使你还是一个大专学历，当别人问你在哪里上学时，你是否瞬间觉得自己因为有本科院校作为背书而升职了？
不，奇迹发生在这六个学院的学生身上。
教育部正式发函，同意6所职业院校升格为本科院校，更名为‘职业大学’。从今年开始，在全国范围内招收本科生。这六所学校是:
运城职业技术学院批准名称:运城职业技术大学辽宁理工职业学院批准名称:辽宁理工职业大学上海中侨职业技术学院批准名称:南京工业职业技术大学新疆天山职业技术学院批准名称:新疆天山职业技术大学浙江夏光建设职业技术学院批准名称:浙江夏光建设职业技术大学
恭喜这些高校加入本科大学行列。他们能从全国各地的职业院校中脱颖而出，确实证明了他们有相应的实力。他们的办学规模比较大，专业设置比较完善，校区面积、全日制学生人数、师资力量等本科学校的最低指标都符合教育部的要求。
保留“职业”二字的职业大学和普通本科大学是有一些区别的。
职业院校“升级”，但“职业教育”的方向不变。
即使升格为本科职业学校，仍然要保留“职业”二字，这是教育部的明确规定。
永远不要低估“职业”二字的分量，这是未来几年本科职业教育的改革方向。
现在我们可以把本科教育分为两种，[应用型本科]和[职业型本科]。
应用型本科主要培养从事社会发展和科学技术应用的研究型人才；
高职本科主要培养具有工匠精神、创新精神和实践能力的高级技术技能人才。
两者培养人才的方式和目的都不一样。
例如，海南科技职业学院校长韩长日说:“职业院校将减少基础理论课程的类别和开设课时，开设以技能训练为主线的课程，加大实验实训课程的开设，让大家都能操作，鼓励学生进行创新实验。”
然而，它们也有相似之处。都是以培养高层次应用型人才为目标，肩负着服务经济社会发展的重任，属于本科层次，所以都属于应用型高校的类型。最后的发展，就像长江和黄河一样，最终会汇入大海，是同类型同水平的大学。
以就业为导向，学历技能都有配备。
本科教育使学生从传统的升学导向转变为就业导向，从学科导向转变为职业能力导向，旨在培养学生毕业后走上岗位，从而培养多样化人才和技能型人才。
社会职业教育是有有色眼镜的，“职业大学”改名可以改变社会对职业教育的看法。
学生毕业后不仅可以获得学士学位和学士学位证书，还可以获得相关专业的专业等级证书。
两种人才没有区分，都属于当前经济社会需要的人才。但对很多人来说，这增加了一种选择。很多孩子可以考虑自己的实际情况。除了选择学术型综合大学，还可以考虑职业大学。
“考生在普通本科的分数都差不多，但是不愿意去更高的岗位。职业大学只是给他们提供了另一个好的出路。“这是职业院校的优势。
