你同意吗？
或者你同意吗？
倾听心理学家和老师的意见
社会学家，父母
这件事你怎么看？
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动课从原来的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布了《义务教育劳动课程标准》。
也就是说，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。新节目一发布，很多“70后”“80后”的家长大呼:多年前的劳动课现在回来了！
新方案的意义是什么？社会如何看待此事？5月9日，沈阳晚报、沈报全媒体记者采访了相关人士，对这个话题进行了解读。
劳动课的内容是什么:
总共设置十个任务组。
根据新计划，平均每周劳动课不少于1课时。本课程注重多维度的评价内容、多样的评价方式和多样的评价主体。劳动课的内容有十个任务组，每个任务组又由几个项目组成。其中，日常生活劳动包括清洁卫生、分类存放、烹饪营养、家用电器使用维护四个任务组。生产包括农业生产劳动、传统工艺生产、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务组。服务劳动包括两个任务群:现代服务劳动、公益劳动和志愿服务。学校可根据实际情况自主选择确定不同时期的课题小组学习次数。比如在烹饪方面:学习的第一个时期，要参加简单的家庭烹饪劳动，比如选菜、洗菜；第二期学习制作凉菜、拼盘，学习蒸、煮的方法，如加热馒头、包子、煮鸡蛋、饺子等。第三期做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨头汤等。
数据:爱做家务的孩子就业率高。
记者在采访中发现，对于“60”、“70”后出生的人来说，教室里从小就有劳动课，这是学习的一部分，家务也是从小培养的。而80后、90后、00后出生的人，对劳动阶级的认识有限。
但其实劳动课和家务对培养个人素质很重要。美国哈佛大学的学者做过调查研究，得出了一个惊人的结论。爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子的就业率之比为15:1。爱做家务的孩子离婚率低，成年后精神疾病患病率低。
网友:
核对表的要求是切实可行的。
看了教育部公布的家务清单，很多网友觉得要求很细，很实用。孩子很难完全做到，甚至大人也不一定会做一些内容。
“我老公35岁了，还没到三年级水平。”
“这个家务清单里有很多事情，父母可能不会去做。”
“对孩子进行生活常识和基本能力的教育是值得的。最好是循序渐进。”
……
虽然新方案要求略高，但多数网友认为有必要培养孩子的生活能力。家长们表示，新方案经过评估，纳入了学习课程，家长们愿意配合。
一位孩子在读小学五年级的家长说，“名单要求五六年级的学生具备照顾自己或家人的基本能力，会使用大部分家用电器，会洗衣拖地，会简单做几个菜，会照顾生病的父母和弟妹，会安全用电、用水、用火。有必要。”
心理学家:
体验式教育对孩子的成长非常重要。
对此，心理学家周表示，教育部推出的新方案让孩子在长大后接受体验式教育。尤其是“双减”以来，孩子多参加劳动是一件非常好的事情。
周说，现在的孩子普遍缺乏劳动意识，凡是自己力所能及的事情都不愿意做，比如铺床盖被子，洗袜子手帕，收拾书包。
大学生也是如此。有些人不收拾东西，呆在家里不做家务。他们经常点外卖，跟小时候不做家务有关。劳动课能不能开展好，关系到家长的重视程度。家长首先要转变观念，提高生活能力比学习知识更重要。孩子学习的目的是为了适应社会，照顾自己，做家务，这是基本功。
社会学家:
有利于培养孩子适应社会的能力。
辽宁省社会科学院哲学研究所所长张思宁说，社会学中有一个“社会化”的概念，即社会对人有要求，要通过各种学习掌握社会的要求，才能适应社会。现在有些家长忽视了孩子的社会学习能力，比如做饭，照顾自己。
此前，辽宁省社科院曾做过一个实验，拿一盘煮鸡蛋到一个大学生宿舍，让孩子吃鸡蛋。农村家庭的孩子剥鸡蛋很顺利，一个接一个的吃，很开心。城里的孩子一时半会摘不完，鸡蛋上还留有蛋壳。另一个实验是系鞋带。农村孩子系鞋带快，城市孩子系鞋带慢。
张思宁说，剥鸡蛋壳，系鞋带，很有意义。它锻炼了神经活动的协调性，这对大脑的生长也有好处。教育部的新计划是培养一个孩子的社会适应能力，但是社会适应能力的培养是成年后无法弥补的，会让人多走一些弯路。
老师:
家务可以锻炼孩子
自力更生和责任感
大东尚品中学三年级教师宁冰莹说:“教育部把家务劳动的内容安排得很好，循序渐进，是一项生活必备技能。生活能力是基础。毕竟孩子长大了也不能一味的依赖父母。许多孩子都被父母宠坏了，他们的吃喝穿都由父母照顾。这类孩子在集体中的特点就是把自己的事情处理得乱七八糟。而且长期依赖父母的孩子更以自我为中心，缺乏责任感。上劳动课，做家务，可以锻炼孩子的自立能力，增强孩子的责任感。
沈阳晚报、沈报全媒体主任记者吴强
[责任编辑:刘欢]
【来源:沈阳晚报】
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