赵志刚说:“一些家长担心职业学院管理不严，送到这里的孩子不仅不会成才，还会成人。近年来，赤峰市启动了职业院校读书工程，这是重塑职业教育形象、加强内涵建设的主要抓手，让孩子读几本好书，成为人；学一门技术，就能活下来。”
赤峰建筑工程学院校长陈生说，中等职业学校的学生大多是“家庭困难、学习困难、内心困难”的“三困生”。要让职校的孩子们拥有辉煌的人生，不仅要靠技能的学习和训练，更要靠文化的熏陶和精神的引导，让职校的孩子们“昂首阔步，挺胸抬头”。
看着调皮的学生养成了读书的习惯，变得上进懂事，魏亮的喜悦之情溢于言表。“来职高的大多是考不上普通高中的孩子，大多不爱学习，上课睡觉，课后也不爱玩耍。”她说，“经过多年的读书教育，原来最难管、最不愿意读书的学生，现在都愿意读书了。上课不再睡觉说话，下课不再打架骂人，孩子们都养成了良好的行为习惯。”
高三学生渐江，害羞，内向，不善言辞。他通过阅读积累知识，在名著导读活动中锻炼自己。这个曾经在说话前脸红的男孩现在可以在侃侃所有人面前说话了。他说，“读书活动帮助我提高了表达能力，让我更加自信，也有助于我将来找工作。”对于学前教育专业的谢雨燕来说，读书有助于她更好地学习专业。“课后阅读提高了我的理解能力，看专业书也很容易。我准备去幼儿园实习，阅读积累也会帮我备课。”
赤峰建筑工程学院读书项目得到了社会和家长的认可。学校学生人数连续八年稳定在3000人左右。家长放心把孩子送到“技术中的文化，文化中的技术”的职业院校。
赤峰市注重职业教育、能力培养和德育相结合。除了书香校园建设，还在全市所有职业院校实施人文精神和工匠精神双重德育课程改革。大多数学校初步构建了技能、人才、人文三位一体的德育课程体系。下一步，全市将进一步推进职业院校课程体系建设，包括行业企业文化、就业创业活动、重大节日和传统节日、文明活动、读书交流活动、社团活动等。目前，赤峰建筑工程学院等6所职业学校在市教育局的指导下开展了此项试点工作。
搭建人才成长的立交桥
为从根本上解决职业教育人才培养“窄巷子”问题，赤峰市统筹规划，在中职、高职、应用型本科院校之间开展不同层次的深度对接，为人才发展搭建四通八达的“立交桥”，分段培养经济社会发展急需的各级各类技能人才。
“赤峰市把中职和高职重点专业对接起来，通过实训来实施。”赤峰市教育局副局长陆东辉介绍，该市已在中高职设立31个贯通专业，引导全市50%以上的中职毕业生就近进入全市职业学校就读。市教育局聘请社会第三方对高职、中职人才贯通培养进行全程指导、监督和评估，实现中职、高职专业学习与分段贯通培养的无缝衔接。
除了专业对接，中高职院校之间也实行教师共享。为弥补部分中等职业学校“双师型”教师的不足，高等职业学校向联合举办的中等职业学校班级派出教师，作为副课教师，参与中等职业学校和高等职业学校综合实训专业的专业教学和学生管理工作。
赤峰工业职业技术学院与宁城职教中心、林西职教中心、克什克腾职教中心等县区中等职业学校联合组建教育集团。赤峰工业职业技术学院在这些中职学校设立分校，实现招生与就业、专业与课程、考核与评价的有效衔接。内蒙古交通职业技术学院联合赤峰学院、内蒙古工业大学，开设了路桥、建筑、会计、旅游等专业的“3+2”本科直通车班。职业教育人才在高职阶段打好基础后，去本科院校深造还是有一条顺畅的路。
“立交桥”的建立使赤峰职业教育焕发了新的活力。2020年，赤峰职业教育招生制度改革第一年，达到普通高中分数线的3232名学生选择了职业学校。在赤峰，通过中高职培训报名2485人，比2019年增长153%，从高职升本338人，比2019年增长228%。中等职业学校、高等职业学校和应用型本科招生规模稳步扩大。
赤峰建筑工程学院2019级市政班班主任楼表示，该班37名学生中有三分之二的人计划升学，三分之一的人准备就业。无论是升学还是就业，都有畅通的渠道保障学生的成长。
赤峰连接中职、高职、应用型本科的“立交桥”还在不断完善中。计划到2025年，基本形成以应用型本科教育为引领、高等职业教育为骨干、中等职业教育为基础、各级各类培训机构为补充的具有赤峰特色的现代职业教育新体系。
