近日，由内蒙古建筑科技学院联合内蒙古自治区扶贫开发办公室、呼和浩特市新区郝秦营镇程昕婷村、内蒙古盛泰热电有限公司、呼和浩特市农村工作委员会等单位建设的“建立民族地区政、政、企、校、村合作共赢教育扶贫长效机制”项目经过九年的探索和实践，日益成熟和完善，日益凸显其现实针对性和科学前瞻性。
开始:一切从民族地区的实际出发。
早在2009年，内蒙古建筑科技学院就适时形成了“提升职业教育促进脱贫致富能力”的共识。随后，成立了专门的课题组，启动了“民族地区政、政、企、校、村合作共赢创建扶贫长效机制”项目的研究实践。
4月26日，课题组负责人、内蒙古建筑科技学院党委委员、副院长孙西平教授告诉记者，该模式以学校为主体，通过与各级政府的各种接触，确定贫困地区村民需要培训的情况，争取政策支持；通过与行业企业的密切合作，确定专业设置、培养目标和教学内容；通过与乡镇的日常沟通，宣传动员贫困村民参与。
课题组成员、内蒙古建筑科技学院经济管理学院原党支部书记、院长张说，“我们优先解决通过教育精准确定扶贫对象的问题，把有劳动能力低于扶贫标准的农村少数民族贫困群体作为扶贫的重点和主要对象。下一步是通过教育解决扶贫对象的动员和组织问题。他们自己的意见帮助他们改变逆来顺受、不求上进的落后观念，进而愿意接受教育和培训。”
实践:多管齐下推进职业教育精准扶贫
2014年，党中央提出了精准扶贫战略。内蒙古建筑科技学院凭借五年的政企校村合作共赢扶贫经验，在民族地区率先开启了政企校村合作共赢的新篇章，多管齐下推进职业教育精准扶贫。
课题组成员、内蒙古建筑科技学院党委副书记、院长许建平教授自豪地指出，“民族地区政、企、校、村合作共赢的扶贫长效机制”这一全新模式，很好地印证了“职业教育促进脱贫致富能力”的国家政策要求。
学校根据受助对象的需求和受教育程度确定教育扶贫的内容，从根本上解决教育扶贫“扶持谁”的问题。几年来，学校与内蒙古盛泰热电有限公司合作建设了火电运行与火电管理专业培训班，与呼和浩特市新城区郝秦营镇程昕婷村、宏盛工业园联合建设了贫困村民物业管理与火电运行专业教育班。学生都是农村贫困家庭，建档立卡。通过在校一年的技能学习和学历教育，这些学生无疑成为了企业和社区的中坚力量，走上了脱贫致富的道路。
学校以呼和浩特市武川县8个贫困村和乌兰察布市10个乡镇的贫困村民为对象，作为订单式技能培训班的学员。通过技能培训，村民不仅自身素质大大提高，而且培训后还能在具体企业从事具体工作。他们上课挣钱，学习的热情和积极性高，教学效果自然也日益明显。
学校在官、商、校、村合作办学中注重学生数量、学历水平、企业实际情况等诸多因素的综合考虑，采取学历教育与非学历培训相结合、生源办学、集中办学的教育教学新模式。学校与盛泰热电公司合作开设了《热力运行》和《热力管理》两门专业培训课程。授课地点选在学校，采用校企双主体教学模式。
效果:教育与扶贫实现同频共振。
“民族地区政、商、校、村合作共赢扶贫长效机制”的探索实践取得明显成效，最突出的就是实现了职业教育与精准扶贫的同频共振。对此，内蒙古建筑科技学院党和政府是有信心的。
巴音巴图书记总结说，通过政府、企业、学校、乡村在扶贫方面的合作，建立了可复制、可持续、造血的教育扶贫长效机制，从根本上解决了教育扶贫的长期问题。
“我们高职院校通过政企校村合作，真正实现了职业教育助力精准扶贫的目标，也为全社会形成一体化扶贫格局创造了样本。”许建平校长进一步举例说，“我们学校举办的精准扶贫学历教育和专业培训，让一大批贫困村民在我们的合作企业就业，他们的家庭永远脱贫了。通过政府、企业、学校、乡村的扶贫协作，形成了全社会力量参与扶贫的浓厚氛围。”
