你好，我很关心你的问题。
首先，我本科专业是土木工程。2012年考研，报考了北方某大学土木工程学院结构工程专业。当年发生了百年一遇的英语泄考事件，于是教育部采取了应急预案，要求全国各高校在组织研究生复试时，严格控制考生的英语。这个措施对于英语不好的我来说更是雪上加霜，复试成绩不出意外就被刷了。然后，我开始像大海捞针一样寻找调整的机会。上帝不会关上一扇门，但他会打开另一扇门。遇到合肥大学，第一年就开始招收环境工程专业的研究生，最后让我一直处于水深火热之中。通过复试后被录取。
合肥学院环境工程专业研究生培养采用“1+0.5+1”模式:经过一年的理论学习，开始为期半年的实践考察，最后以一年的毕业论文写作结束。我来详细解释一下教学模式和我们的感受:
理论学习第一年，我们在小班集中听老师讲课。说实话，第一年课程挺多的，有时候一整天都是满满当当的课。作为一个土木专业的学生，突然学到了另一个领域的专业知识，内心有点激动。我仿佛看到自己未来有两个专业，正在找工作的路上。同时也感受到了一些压力，因为零基础开始学习专业课对我来说显然很难，所以一路学习就像坐过山车一样。
第一年前两个学期，各科老师会在课后给我们布置相关课题，让我们自己预习，然后备课，最后开始自己讲课。这样可以培养我们独立思考和分析的能力，更重要的是可以教会我们如何去上课。说实话，这种方式真的锻炼了我们很多方面的能力，至少我觉得我收获很大。
收获的同时，我也舍不得失去，因为一年下来，我居然一科不及格！说实话，考试不及格不怪我，是她！这个女老师整天愁眉苦脸，从来不笑，不懂人情。她默默的在我的试卷上考了59分，在我的心里留下了一道伤疤！
第二年第一学期要研究三个项目，然后做一个专业的项目报告，最后以ppt的形式汇报给一个由教授组成的专家。像我这样的穷学生，被送到污水处理厂学习、考察、实验。
这学期，我们一直由校外导师指导。我的校外导师很负责。她每隔一段时间就找我聊聊如何在企业工作，如何结交关系等等。整个学期我都是白天在校外度过，晚上回学校睡觉。这学期很忙，也很有收获。最终，我的三个项目研究都通过了评审。
最后一年是毕业论文写作，当然是导师一路知道的。每周带着自己的电脑去导师办公室分阶段汇报论文，知道自己的不足必须接受批评。
是实验材料的很大一部分，大量的数据都是通过实验获得的。每天和那些瓶瓶罐罐打交道，很无聊，但是没有办法。这就是科研精神。
经过一年的修改修改，毕业论文终于定稿，我通过盲试进入答辩。最后，我想大声说，我毕业了！
走出校园进入社会是另一个话题，也是我今天注册要讲的另一系列话题。至于我现在的工作情况，你不妨关注一下我的号码，我们再续前缘！
