双胞胎和他们的父母。
2005年，上海普陀区有一对苏龙凤双胞胎。他们同时被上海外国语大学贤达经济人文学院日语系录取，高考成绩仅相差7分。
这样的“奇迹”没想到会在15年后重现于世。2020年，湖北武汉的一对“龙凤双胞胎”名叫余德才和余德义，在今年的高考中被同一所大学、同一所学院、同一专业录取。
据介绍，哥哥余德才和姐姐余德义的高考成绩相差只有9分。两人都志愿填报了武汉工商学院软件工程学院计算机科学与技术专业，最终两人同时被录取。
2020年9月26日，哥哥姐姐的父母亲自送他们到武汉工商学院开学。人们最好奇的是，他们的父母很少陪伴和照顾他们的兄弟姐妹，但他们的成绩却很优秀。为什么？
有人认为兄妹完全依赖于“先天基因”。一般来说，双胞胎是“心有灵犀”的。其中一个成绩优秀，另一个成绩优秀。相反，如果其中一个孩子淘气，另一个可能也会讨厌学习。
他们的成就真的是“基因”造成的吗？答案是否定的，余德才和余德义的父母都是普通的农民工，没有太多的文化知识和水平。余德才和余德义之所以能考上同一所大学，主要还是靠自己的努力，努力中有方法。
母亲为女儿于德意挑选被子等物品。
第一，疫情期间绝不放松，主动利用“线上课堂”资源进行学习。
疫情期间，对很多同学造成了很大的影响。余德才和余德义兄弟姐妹在疫情重灾区。按理说，长期的封闭和病毒的近距离威胁会对他们的学业造成很大的影响。
但是，其余的师兄师姐们已经看到了学习的重要性和时间的紧迫性。他们坚持在家主动学习。除了每天按时上“网上课”，他们还主动在网上寻找一些“网上课程”的学习资源，利用课余时间积极弥补自己的薄弱科目。
因为他们找的这些“线上课程”针对性很强，都是针对具体知识点的讲解和复习。这样就保证了师兄师姐的学习效率。
疫情期间的学习是一个重点。学生可以利用这段空闲时间来弥补他们的薄弱科目。于德才和于德义都在家，父母没有太多的引导和监督，因为父母文化程度不高，根本没有能力去引导和监督。然而，姐弟俩的学习自主性让家长们轻松多了。
相反，在疫情期间，由于缺乏老师的有效监督，一些学生在学习上逐渐放松和懈怠；如果没有“学习自主性”，那么学生的成绩不仅难以提高，还可能下降。与此同时，许多学生，包括许多家长，对“网络课程”持排斥态度，这使他们错过了优秀的网络资源，浪费了时间。
爸爸给儿子余德才挑被子等物品。
第二，“双胞胎”可以有效地促进“讨论学习”的生成
上海苏的龙凤双胞胎同时被同一所大学同一专业录取，武汉余的凤凰双胞胎同时被同一所大学同一专业录取。这里面有什么“规律”吗？是不是所有的“双胞胎”都能“鸡犬升天”？
当然不是！他们成功的秘诀在于他们的合作学习，我们称之为“讨论学习”。
无论是“苏双胞胎”还是“余双胞胎”，他们的学习效率都很高，这得益于他们采用的“讨论式学习”方法。每次，他们都是自己完成问题，然后他们交换意见，互相讨论。
在复习进度和学习方法上，于德才和于德义经常讨论谁的方案更好更好。通过这种“讨论式学习”，两个人的思维越来越敏捷，口才越来越好，解题的准确率越来越高。
上海苏的龙凤双胞胎和父亲
第三，“讨论式学习”刺激大脑皮层细胞，有利于提高学生的记忆力。
我非常反对“关起门来学习”。虽然我“努力”，但效率不高。这种学习就是我们所说的“读死书”。“读死书”最大的缺点是不能激活大脑思维，不能以被动接受的方式提高学习。这样的学习注定是低效的。
我对孩子平时学习的主张和要求是，学习需要“必要的交流和讨论”。只有通过“交流和讨论”，才能进一步掌握和巩固知识，激发一个人的思维火花。
这些“交流和讨论”主要包括:
①做题前和同学讨论一下。这个问题说明了什么？考点是什么？
②做题后，与同学或老师交流讨论。这个问题是按照自己的思路回答的吗？和你的同学比，谁的答案更完美？
③问题做错后，找老师或优秀学生请教。如何才能正确理解和回答这个问题？
④经常和同学、老师讨论一些现象、热点、新闻，互相发表自己的看法。
从脑科学的角度来说，“讨论式学习”可以刺激更多的大脑皮层细胞，一些重要的知识点或者“奇谈怪论”可以在大脑皮层的褶皱处留下更多的痕迹，从而提高学生的记忆力。只有那些爱讨论的人，我们才能看到他的眼睛“明亮”；被动接受枯燥知识的人的眼睛是“疲惫而枯燥”的。
讨论式学习可以促进大脑皮层的发育。
结束语:
在“高考”的路上，“网络课程”给了这对双胞胎兄妹巨大的资源和精力。余德才和余德义最终能同时考上武汉工商学院，并非来自先天的“双胞胎基因”。根本原因在于后天养成的良好学习习惯和方法。如果没有正确的学习方法，这对“龙凤双胞胎”兄妹就算再努力十倍也未必能收到多大效果。希望这对兄妹就像题目一样:德艺双馨！
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