报考人数突破400万，国家线全面上涨，300多万考研失败...2022年，考研成为众多考生中的“史上最难”。有专家评论，考研成了“第二次高考”，大学成了高四。建议加大扩招免试力度，让更多的学生从繁重的考研中解放出来，专注于研究性学习、挑战性学习和科研训练。对此我有不同的看法。高考作为我国特有的大学招生制度，在发掘人才、促进教育公平方面发挥了重要作用。考研制度也差不多。通过统考选拔人才上更高层次的研究生，是科学公平的。所以我很想问问各位专家，为什么考研不能成为“第二次高考”？诚然，研究生招生情况特殊。在考察考生专业知识和能力的同时，还要考察其研究兴趣和经历等。不同的学校，不同的专业，不同的导师，对学生的要求是不一样的。因此，与高考相比，考研在制度设计上增加了学校自命题科目和复试环节。应该说学校和导师都被赋予了自主权。2021年，全国在读研究生超过110万人。大家都很清楚有多少是真正为了研究而研究的研究生。事实上，真正适合并有能力读研究生的人是少数。说实话，现在高校招收的大量研究生并不是为了研究，而是为了毕业后找工作，被提拔，被提拔。在继续扩招的情况下，国家应该不会像2019年考研那样继续扩招。扩招也不是“灵丹妙药”。我们不能每次有人喊困难就用这种方法解决问题。资源有限，竞争无限，对于绝大多数考研考生来说，走“二次高考”这条路，我觉得并不是一件坏事，因为你读研的目的是为了文凭，所以通过考试来选择反而是最公平的方式。最起码，谁努力，谁努力，谁就有机会。这就跟公务员考试一样，也不能说考的人多了，竞争就大了，就会无休止的扩招。有专家建议免考比例过低，影响部分优秀学生备考的时间和精力消耗。我觉得关键不是免试名额少，而是免试名额分布不均衡。目前极少数高校掌握大部分免试名额，大量高校甚至没有免试资格。难道这些大学就没有适合做研究的优秀学生吗？这和高考差不多。国家在肯定统考的基础上，一定会开辟一条自招和特招(或加分政策)的小众道路，让一部分有特殊情况的优秀学生上大学。考研中的升免试也应该起到类似的作用，帮助拔尖的、有天赋的学生进入更好的学校。所以免试名额不是少了，而是如何分配和利用好。
