光明日报8月10日报道又是一年高考招生季。如何吸引更多的人才加入医疗事业？如何培养更多有责任有温度的医生？在复旦大学上海医学院，抗疫的精神财富成为育人的丰厚养料。从一堂在抗疫前线举办的专业课，到抗疫战士感人的分享，再到医学生志愿者在各条战线上发光发热...复旦大学上海医学院努力用好防疫思想政治教育的“生动教材”，把防疫力量变成教育力量。
“经过这次疫情，每个人都有不同程度的提高，改变了对病毒的认识，改变了自己的知识和对世界的看法。”复旦大学党委副书记、上海医学院党委书记袁表示，思想政治教育不仅在校园里，更要在与国家同行的实践中。抗疫故事值得深化提炼。作为医学生的生动教材，他们应该坚定地投身于医学事业，承担起维护人民健康的使命和责任。
第一线，格斗图是最好的教材。
“他们是我们身边的老师，但穿上防护服的那一刻，他们就成了军人。”对于复旦大学附属华山医院2015级临床医学生回宇来说，今年的临床实践教学有着特殊的意义。“我不仅要向老师和学长学习临床技能，还要学习他们医生的高尚情怀。将来祖国需要我的时候，我也会冲上前去，尽一个医生的职责。”
如何加强医学生的人文教育是近年来医学教育的热门话题之一。在疫情中，那些璀璨的人文之光，成为复旦大学上海医学院思政课的新亮点。
停课育人。疫情爆发以来，复旦大学上海医学院积极推进网络教学。一个月之内，在云端开设了225门课程和434门课程。学校顺势而为，将课程的思政元素融入线上教学，将时代的力量引入课堂。
“我在武汉前线，想先给同学们送几句话，敬畏生活，敬畏职业，敬畏本分，敬畏规矩，与大家共勉！”这是复旦大学附属中山医院医疗救护队队长、中山医院副院长朱畴文在武汉抗疫前线时，给学生们上的一堂特殊的课。
“传染病”这门课就是在“云”里教的。复旦大学附属华山医院国家紧急医学救援队队长、华山医院感染科副主任张继明在武汉曹芳医院上线，为学生讲授“传染病”，并在线互动。武汉前线的抗疫现场给同学们上了最生动的一课。
对于医学生来说，这样的网络教学意义更大。疫情期间，复旦大学上海医学院派了511名白衣战士去逆行。很多都是平时站在讲台上讲课，在医院里擦肩而过，临床实习时朝夕相处的老师。
合力育人，让战争和疫病的故事继续发光。
思想政治教育如何深入、深入、再深入？在复旦大学上海医学院，各种课程活动，从基础医学课程、临床医学课程到第二课堂的讲座、论坛，与思政课齐头并进，凝聚育人力量。线上、线下、校内、校外，“三全教育”新格局正在形成，让战争流行病的故事不断发光。
复旦大学图书馆医馆里，约500件珍贵的防疫物品，如有红手印的申请信、医用制服、手术衣、排班表、医学日记等。，被用来再现战争的感人瞬间，成为第二课堂的教育和养料。展览的学生在留言簿上悄悄写下:“他们是指引我走上科研道路的明灯。”
在育人的阵地上，党旗高高飘扬。疫情期间，复旦医大党委提出党员教育不能放松，组织生活要连续，特殊时期的“疫情”党课应运而生。从医务人员到医务工作者，再到师生，他们既是党课的学习者，也是授课者。
华山医院副院长、湖北华山医院医疗队总指挥马鑫应邀在复旦大学讲授医疗防疫专题党课。他说，在武汉同济医院光谷院区ICU病房，第一个带头进ICU、第一个收治病人、第一次插管手术的人，都是共产党员，因为“我是党员，我先上”。中山医院呼吸科主治医生、湖北医疗队成员刘子龙霍贤参加了晚会。他在专题党课“初始分享会”上说，“我渴望在危难之际，到党和国家需要的地方去”。
践行服务，培养更多“有温度的”医生。
疫情是命令，是大考，考验着思想政治教育的有效性。经过抗疫的锤炼，新的教育成果正在产生。
站在毕业的十字路口，复旦大学公共卫生学院应届硕士杨毅然放弃了企业开出的高薪，选择去祖国的大西南，成为云南曲靖的一名选调生。希望用所学为云南基层服务。“经过这次疫情，公共卫生职业越来越受到重视，我们的使命感也更强了。”杨一帆说。
疫情发生后，陕西省卫健委医政医管局接到复旦大学2015级原实习生、预防医学专业韩晓宇的电话。到达后，韩晓宇迅速投入战斗。他说:“我想尽我作为医学生的一份力量。”
回忆起疫情期间课题组夜以继日攻关的日子，基础医学院研究员陆璐说:“姜世波教授年近七旬，仍坚持工作到凌晨。我也习惯晚上在沙发上打个盹，醒来继续工作。”老师的努力，学生的眼睛，变成了行动。课题组博士后夏帅说，“那个阶段，我们感到压力陡增，想到最多的就是文院士平时教导我们做科研不是为了发表文章，而是为了人民。我真心希望自己能争分夺秒，做更多有益的工作。”随着疫情好转，医疗工作逐渐恢复。为了缓解临床用血紧张的状况，复旦大学的医生们撸起袖子，献上自己的血，让爱的接力继续下去。
