本文转自:德国达人
道德英语专业的，你知道德语专业在中国的历史吗？国内最早开设德语专业的学校有哪些？民国时期有多少人说德语？北大德语系的同学们都学了哪些课？文革时期德语教学是怎么发生的？有哪些名师为德语专业的发展做出了巨大的贡献？带着这些问题，请阅读:
德国教育在中国的历史(节选)文/魏雨晴中国的德语教学至少始于1872年，当时德国博物馆被并入文同博物馆。经过几代人的努力，历经高峰和低谷，已经发展成为具有一定规模和水平、核心内容和边缘界面的高校专业学科，能够为国家培养传统日耳曼学和新德语国家的研究人才。这一富有启发性的历史发展过程分四个时期进行了简要描述。
一个1972-1949:中国德语教学的基础和基石“史静文同堂”是中国近代最早的外语高等学府。中国的德语教学可以追溯到同治年间。1872年，童文冠增加了布(普鲁士)文冠(后来称为德国博物馆)，这是由蒂托什金和韦伯教授。1872年和1881年，甘夏和潘达尔被聘为讲师。
1876年，文同博物馆学制规定“馆内教授英语、法语、俄语、德语四种外语”。从1888年到1898年，德国有六位教师，其中包括吴·。学生人数不详，只能从零碎数据猜测:1889年的120名学生中，约20%是优秀学生，其中有一两名德国学生；1887年、1888年、1893年和1898年，参加期末考试的德国学生人数分别为10人、10人、11人和16人，排在英语、法语和俄语之后。1901年底，文同博物馆并入史静大学堂，不久更名为翻译学院。德语是主要语言之一。
在同一个图书馆教外语1903年底的《邹定大学堂章程》规定，首都大学堂设8科，其中文学9科，包括德国文学。光绪三十年(1904年)正月至光绪三十三年(1907年)十月，王昭生等10人在首都大学堂讲授德语。分别成立于1886年、1887年和1895年的天津军械学校、广东水陆师范学校党和湖北军械学校，用德语讲授主要或部分课程。1893年张之洞创办自强学堂——武汉大学的前身，1895年湖南湘乡绅士创办东山精舍，其方言馆均按史静文同馆的模式，设置了德语等四种外文。从1903年开始，中国大学生可以选择德语作为第二外语。从1913年开始，四川、湖北、福建等地的公立外国语学校纷纷开设德语。比如1915年，四川公立外国语学校有一个德语本科班，14人。同济医学工程学校，现位于上海科技大学。同济大学和上海理工大学德语教学的悠久历史始于1907年，共同的源头是同济医学院。当时学生先学四年德语，再学医学或工程学，德语是第一外语和教学语言。1946年同济理学院扩建为文理学院，其中增设外国语言文学(德国文学)系。复旦大学外语系和学校同龄，很早就开设了德语文科。南开大学成立之初，就有德语课程。由中国共产党于1922年创建的上海大学也开设了德语课程。在《暂行校规》规划的16个系中，有4个外语系，包括德语系。20世纪德国的“北方风南张”
张以纬1902-2004
冯至
1905-1993
燕京大学讲西班牙语的学生主修英语，德语是第二外语。1918年，北京大学文学院有顾开设的德语课。1919年，北京大学改为系。全校14个系中，有一个德语系。蔡元培聘请德国教授瓦尔德马尔·欧尔克(Waldemar Oehlke)等人授课。威廉·张是第一批学生之一。
冯1921年入北京大学预科，毕业于德国系。那时候学生不多。1934年全校毕业生191人，其中德语系只有2人。该系1924-1925年的课程有:诗歌、戏剧、散文、古代和中世纪高原德语、德国古代文学史、德国修辞学和文体学、德语成语、德语作文、德国文化国粹、18世纪德国文学史、德国近代思潮概论、德国书信、历史德语语法、德国诗学、德国大思想家的人生观和世界观、德语。
1931年，英、法、德三系合并为西方文学系，后称外国文学系。1931-1932年，该系德语科开设了语法练习与翻译、戏剧、散文、德国文学史、作曲、德国诗歌学科、德语修辞学与文体学、德国伟大思想家与诗人的人生观与世界观、德国语言与语文学的演变、德国语言史语法、德国通俗文学、世界文学史纲要、名著研究等课程。时任北京大学德语系主任的杨也在清华担任兼职教授。冯至、杨、、陈铨等著名教师抗战时期在国立西南联合大学外国语言文学系从事德语教学。
原中央大学外国文学系开设德语和德国文学课程较早。可以说，创办于1947年的南京大学德语专业对我国德语教学和研究也有很大影响。二1949-1966:德语专业在中国的建设与发展中华人民共和国成立后，旧中国的教育制度进行了大刀阔斧的改革。在全面学习苏联模式的过程中，单一的外国语学院有了很大的进步，原来外语系全部设在综合性大学的局面不复存在。以北外、上外为代表的一批外语院校在德语专业的教学和研究中，为适应时事发挥了重要作用。许多综合性大学的德语专业在50年代初院系调整时合并，直到文革结束才恢复中断多年的教学和科研工作。经过调整，当时只有北外、北大、南大有德语教学点。当时的对外德语专业叫北京外国语学校德语组。它成立于1950年3月，规模很小。姚克坤说，“两个老师，14个学生，一条心，加在一起就是一个‘德’字”。当时的学生都是军队干部学校的学生。两年后，没有学生入学。从1953年开始招收高中生，学制四年，每年招收一个班。1953年有28名学生(包括5名韩国学生)，1954年有19名，1955年有23名。1956年，德语专业成立了自己的系，招收了6个班。学制改为五年，1956年90人，1957年54人，1958年30人，1959年71人，1960年45人，1961年48人。1962年并入东欧语系，招生人数1962年22人，1963年14人，1964年26人，1965年15人。德国职业创业之初，老师只有姚克坤和李康两个人。到1956年，教师人数达到13人，加上两名民主德国专家。自1957年以来，教师人数不断扩大。1962年，外交学院德语专业并入德国北外系。1952年，北京大学院系调整，从清华、燕京、辅仁、北师大抽调部分教师，重新设立西方语言文学系，专业为德语。冯至还是北京大学西文系主任，田是教研室主任。授课老师有杨、、阎宝玉、、谭玛丽、蔡思科等。20世纪50年代，中国和民主德国分别派教师尼切尔夫妇(54-56)和马内特夫妇(56-60)到北京大学德语系参与教学。北大开始发声，反对右派。从1958年开始，下放干部，派一部分教师到农村工作，带学生到农村参加教育改革。50年代末，北京大学招收研究生。据当时的研究生回忆，“当时的研究生制度沿袭了旧北大的制度，没有明确的规章制度。我选了几门课自己听，和导师的关系一般都很松散。也可能因人而异，主要是我自己看书。系里让我教一点家教，还担任了文学教研室的教务秘书。”南京解放时，原中央大学第一个德语专业还没毕业。1952年，全国院系调整，南京大学西文系德语组由南大、复旦、同济三校教师组成。有7名教授，1名副教授，2名讲师，2名助教，36名学生，尚负责。1954年，西文系设有德语教研室(主任张)和德国文学教研室(主任陈权)。1956年，东德的格莱夫教授来到NTU任教。同年招收四年制副博士研究生。1957年德语专业改为五年制。从1956年到1957年，外语系共有德语教授6人，副教授1人，讲师3人，助理教授1人，学生77人(含研究生)。在1964-1965学年的第一学期，有24名德国教师和192名学生。对外经济贸易大学的前身是1951年成立的中央贸易部高级商业干部学校。当时开设德语、俄语专业是为了适应与苏联和当时民主德国经济交流的需要。德语专业有两个班，每班转学生十余人，由中央贸易部各部门提交，进行有偿学习。1954年，北京对外贸易学院成立，德语专业并入外语系。廖福军、廖中佩曾在此任教。1956年，上海俄语专科学校更名为上海外国语大学，并增设德语专业。师资培训工作告一段落后，于1958年夏季开始招生。后来在1963年9月被确定为教育部直属全国重点大学，逐渐成为中国德语教学的重要城市之一。至此，“三个教学点”的格局被打破。当时，我国开设德语专业的高校共有教师66人，其中教授18人，副教授4人，讲师17人，助理教授27人。学校有420多名学生。从1953年到1956年，四所大学共有138名德语专业的毕业生。中山大学德语专业创建于1958年。此后，外语学院德语系相继成立。外国德语专业创建于1959年。1960年，上海对外贸易学院成立，其外贸系设有德语专业。对外德语系的历史可以追溯到1960年。当时新成立的德语专业隶属于英语系，直到1964年才与法语专业一起组成法德系。1964年，高教部等五部门的《外语教育七年计划纲要》要求发展高等外语系。从1964年到1970年，德语专业年均招生人数为450人，而在1970年之前，预计毕业人数为1702人，仅次于英语、法语、西班牙语和俄语。为此，需要在7年内补充和充实930名德语教师。北外大学成立于1964年，开设德语和其他语言。曾经有德语等专业的新华外国语干部学校并入学校。1965年广外成立时，提供包括德语在内的四种语言。同年，在外交学院分院的基础上成立了国际关系学院，有德语等5个专业。到1966年，已有12所院校开设了德语专业，分别是北京大学、南大、中山大学、北外大学、上外大学、广外大学、川外大学、西外大学、对外经贸大学、上外大学、郭关大学和北二大学。教学计划方面的工作也已经开始。例如，NTU的德语专业在1956年实施了新的四年教学计划。课程设置和其他语言一样分为四类:政治理论、语言国文学语言技术训练、语言国文学语言理论、中国文学史、现代汉语等公共课程。至于德语专业的教材，主要使用苏联、民主德国引进的教材和解放前的旧教材，是50年代初的教材。1961年，全国文科教材编审办公室成立(1963年更名为文科教材编审办公室)，其中冯至是外国语言文学专业编审工作组成员。20世纪50年代中期，姚克昆、朱妍、唐金伦参考苏联教材编写了一部德语基础教材《大学德语教材》。姚克坤主编第一卷，谭玛丽主编第二卷，张主编第三卷，外语系德语教研组主编第四卷，分别于1956/1958/1961、1965年由京华时报出版社出版。此外，商务印书馆还于1959年出版了从俄语翻译过来的德语动词，并于1965年分别出版了赵林克悌和邱崇仁主编的德语科技教科书。20世纪60年代，教育部组织编写全国教材，姚克昆主编，编写了1-4册德文，由商务印书馆出版。1954年，北京大学派遣德国青年教师赴民主德国留学，师从著名日耳曼学者汉斯·迈耶。1964年，教育部制定的1964年至1966年三年派遣留学生计划中，将德语列为学习语言，计划留学生中有45人是德国人。
1959年，教育部发布《关于高等学校外语课程的意见》，指出除俄语和英语之外的第二外语，如德语、日语、法语等。，可根据不同专业和师资条件开设。1959年，北外高中开学，招收6个班240名学生，开设德语等语种。1963年教育部《关于开办外国语学校的通知》要求在两三年内办10所外国语学校，开设德语等7种语言，确定了11所接收外国语学校毕业生的院校。
三1966—1978:德国职业教育在中国的停滞与复苏自1966年“文革”以来，我国外语教育受到严重干扰，教学和科研陷入瘫痪。它已经被各种政治运动所取代。学术受辱，教师受冲击，干部学校接下来五七天培训。后来，季羡林在《美福永恒》中提到，他因为宣传德国外语教学法，成了大罪之首。在这个“非常时期”的开始，德语专业各方面都乏善可陈，几乎空白。“文革”中后期，德语世界教学科研的凄惨状况逐渐改观。作为“教育改革”的试点，1970年在上海举办了工农外语班。通过“群众推荐、领导审批、学校审核”，招收了12个德语班，学制两年。开设了毛泽东思想、外语课、劳动课和军事体育课。此外，还有关于目标国家概况和中文写作的专题讲座。1970年底，周恩来召开外语教学座谈会，与北京大学、北外大学等学校的师生代表进行座谈。同年，他指示北外大学恢复招生。因此，1966年北京外国语学院德语专业停止招生后，1971年恢复招生，学制改为三年半。1971年招生45人，1972年45人，1973年37人，1974年45人，1975年10人，1976年零人。北京大学西文系也开始试点招收工农兵。此后，外语系恢复招生。1972年9月，NTU外语系德语专业招收了第一批工农兵，学制三年。1973年，该校有76名德国学生。1972年至1975年，北外大学第四届招收工农兵1633人，包括德语专业，学制3年。1972年，停止招生6年后，西外恢复招生，招收305名三年制工农兵，包括德语专业；从1975年开始，我们还为学生安排实习，比如在联邦德国技术展览会上担任现场翻译。该校一位退休教授回忆说:“刚到西部时，68年没正式上课，只是复课闹革命。一周三四节课。剩下的会议时间，我被分配到内务委员会搞运动，清理班级队伍。我主要负责那些有历史问题的家属，给他们读文件，研究政治。69-74年，学校在陕北办了个五七干校，师生分批去，每次半年。我们是新分配的大学毕业生，每个人都要去一两年。70年上学，71年返校，然后在铁路上做过列车员，工厂里做过工人。72年学校正式招生，招收工农兵。不经考核，学制3年，由单位推荐。教材由老师、学生代表和宣传组编写。叫三结合，学毛选，学报纸时事报道。那时候运动很多，课只占了差不多一半的时间。有时批判林彪，有时挖地道，有时开会学习政治。71年批林彪，75年批右倾，76年批四人帮。直到78年，德语才被正式教授。可以说从66年大学毕业到78年左右，基本没有正式授课。当时每年招两个班，每个班16人。”
1972年外国留学生也恢复招生，首批招收了德语等9个专业的536名工农兵；文革期间招收了五批工农兵，其中1972年51名德国留学生，1973年51名德国留学生，1974年59名德国留学生，1975年40名德国留学生，1976年28名德国留学生。工农兵学制三年，开设政治课、专业外语课、语文课、体育课、知识讲座、第二外语。三年内“开学”，总时间不少于30周。根据上海中编办(72)99号文件精神，上海几所大学在凤阳等地的五七干校开设了包括德语在内的多种语言的培训班。学生学习外语，参加劳动，学制4年。如1972年至1974年，共招收学员543人(其中1972年德国学员20人，1973年德国学员20人，1974年德国学员15人，三年德国学员55人)。上海八个区县的学生都是应届高中生，课程要求与工农兵大致相同，但他们工作的时间占一半:第一学年2/3，第二、第三学年1/2，第四学年1/3。此外，我们还经常和附近的农民安排吃、住、工、学、批洞同林等“五位一体”的活动。文革中后期，一些德语专业相继问世:杭州大学德语专业创建于1969年。1972年，武汉大学外语系增设德语专业。同年，华师大外语系开始招收德语、日语、法语教师三年制进修班。1973年，北京对外贸易学院重建，德语是首批恢复的学科之一。天外创建于1974年，开设德语等6个专业。随后，中国恢复派遣留学生，包括联邦德国、瑞士和奥地利。各地都举办过外语广播讲座，有些地区还涉及日语、德语、法语等语言。“文革”期间，德语的科研活动有相当一部分是为了完成上级交给的任务，主要是翻译(如阿登纳回忆录、复旦的海克尔《宇宙之谜》等。)，以及教材、字典的编写。1975年，全国词典编纂会议在广州召开，计划出版包括德语在内的81部常用外文词典。1976年10月，文革结束。广外编纂的《简明德汉词典》于1977年由广东人民出版社出版。从1972年开始，北京大学、同济大学和上海外国语大学联合编纂了《德汉词典》，并于1979年列入国家汉语词典出版计划。1979年，川外人士也参与了这项工作。
1978年，国际政治学院重建，其外语系开设了德语等5个专业。同年8月，全国外语教育研讨会在北京召开，研究外语如何为实现四个现代化作出贡献。这是文革以来第一次全面讨论和规划外语教育的会议。廖承志在演讲中提到了在德外国人德语辅导班，认为其用德语授课的教学方法值得学习。
1979年全国外语人员普查显示，在188943名在职外语干部中，德语4690人，学习中不使用的570人，社会上闲置的81人。复旦外语系于70年代初恢复德语专业。华师大外语系恢复四年制，1978年春开始招收德语本科生。1979年，同济大学恢复了德语教学传统和第一外语的地位。外语系设立德语教研室和德语资料编译室，德语专业重建。那一年招收本科生和研究生。同年，上海机械学院在原外语教研室、德语教研室的基础上，开设了科技德语专业，招收本科生20人。与此相联系的是，1980年，高等学校理工科公共外语教材编委会开始工作，戴等人就是其中的德国编委团队。
四1978-2009:德国职业教育在中国的繁荣与扩张十一届三中全会提出对内搞活经济，对外开放的政策，带动了外语学习的热潮。此前，全国外语教育座谈会召开，会议文件《关于加强外语教育的若干意见》提出，除大力发展英语教育外，还要重视德语等通用语言的教育。1981年，中国外语教学研究会成立，次年，中国德语教学研究会成立大会召开。朱妍被任命为主席，31名与会者代表来自全国21所大学的约450名德国教师。第二届理事会成立于1988年。
从此，中国的德语专业教育进入了快速发展期，其进步的足迹也记录在德语社区的多项全国性调查中:
1989年4月，国民教育和高等教育第一司、中国德语教学研究会和歌德学院北京分院共同组成了全国德语教学研究课题组，开始了为期近一年半的对全国几十所高校德语专业现状和德语强化教学的大规模研究。分为培养目标、教师、教学、水平测试、教学评价、学生、对外交流、教学管理八项。最后，殷撰写并起草了《全国高等院校德语教学调查报告》，由外语教学与研究出版社于1992年出版。该成果获北京市第三届哲学社会科学优秀成果二等奖。
进入新千年后，为了解素质教育和复合型人才培养背景下我国德语专业的现状，外委会德语组又开展了一项全国性的“德语专业素质教育相关问题调查”，这是外委会“面向21世纪社会的高校外语专业教学内容和课程体系改革课题”之一。2003年11月，研究负责人魏玉清在广外召开的外事委员会德国小组年会上报告了主要研究成果。研究报告包括教师情况统计分析、学生情况统计分析(从综合性大学、外国语学院和所有高年级中抽样)、专业素质研究(2003年全国德语专业基础阶段考试分析和1998年以来全国德语专业基础阶段考试总结)和两个德语附件。
2004年，钱敏如主持的“全国德语专业建设情况调查”收集分析了我国28所高校德语专业学科发展的一些相关信息。这是继“德语专业学生素质教育调查”之后，外委会德国组成员组织的又一次调查。调查问卷包括德语专业概况、教师、学生、教学、科研、对外交流、教学管理、问题与展望八个方面。调查对象是高校德语专业的主要领导。
学校规模的变化与发展
改革开放后，我国高校德语专业蓬勃发展。自20世纪70年代末以来，教学规模不断扩大。1984年，全国共有21所高校(不含解放军外国语学院)开设德语专业:北京外国语学院、上海外国语学院、广州外国语学院、四川外国语学院、西外学院、北京外国语学院、华师大、北京大学、南大、复旦大学、武汉大学、杭州大学、中山大学、国际关系学院、国际政治学院、同济大学等。
20世纪90年代初，19所高校参加了全国高校德语教学调查。当时设有德语专业的外国语学院有八所:北外、上外、北外二外、川外、广外、西外、天外、北外师范。其他11所设有德语专业的院校:北京大学、复旦大学、南大、同济大学、上海机械学院、中山大学、武汉大学、华师大、杭州大学、中国人民警官大学、对外经济贸易大学。
目前国内开设德语专业的大学数量大增。理工科院校和其他院校的德语专业增长最快，而师范院校的发展规模相对较小。从地区来看，开设德语专业的高校集中在北京、上海、山东、江苏、浙江，天津、重庆、河北、山西、辽宁、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广东、四川、山西、吉林、福建、甘肃、黑龙江、内蒙古很少，只有一两所高校开设德语专业。台湾省立省内开设德语系的大学多为私立:辅仁大学、东吴大学、淡江大学、文藻外国语学院、国立高雄第一科技大学设有应用德语系。德国语言学者与教师协会位于辅仁大学。香港和澳门特别行政区的大学没有设立类似内地德语系的德语语言文学教学和研究机构。
当然，这种趋势在发展中也会带来问题:一些大学的师资力量等前提条件并不理想，教师素质可能与学校提供的display 空不匹配，招生人数过多，没有充分考虑少数民族语言教学的特点，难以始终保证教学质量。
编者按据2014年全国德语四级考试统计，共有来自105所大学的5877名大二学生参加了考试，其中一所大学54人，两所大学20人，独立学校和私立学校4人，三所大学21人，高校6人。本文节选自魏玉清著《中国德语教育精要》，收录于《中国德语本科专业调查报告》，贾(作者，编者)，魏玉清(作者，编者)，外语研究与教学出版社，第1版(2011年3月1日)。
