广西科技师范学院:让民族团结之花在学校绽放
[时间:2022年4月29日][来源:人民网-广西频道][作者:][编辑:区爽]
广西科技师范学院:充分发挥课堂主渠道作用，让民族团结之花在校内盛开。
宋涤·陶正在向学生们示范小跑的要领。梁丽莹摄
何海林正在指导学生排演舞蹈《罗棉朵》。梁丽莹摄
每周五下午，是广西科技师范学院大二学生黄彤的全民体育课时间。最近他研究了土家族传统项目——高跷马。他一手拿着一根扁担，双脚一前一后踩在踏板上，仿佛踩高跷。经过几节课的学习，他已经基本掌握了“上”“下”“走”的要领。这个班开始练习高马上的小步低跳。
高沟马最初是苗族和土家族在雨季地面被淹时，代替步行和涉水过浅河的工具。后来，人们把高狗马发展成了高狗跑，成为一项民族传统体育运动。
“我高中的时候参加过少数民族的体育活动，觉得很好玩，还能让我了解其他少数民族的文化。”黄友佳是来宾金秀瑶族自治县瑶族人。作为“资深玩家”，他毫不犹豫地锁定了这门课程。然而，江西学生邱淑明之前从未接触过这样的运动，直呼“这是什么神仙课程？运动还能这么玩，太有意思了！”
“肩膀抖了抖，表情也开朗了一点。”民间舞班老师何海林正在带学生排练瑶族舞蹈《罗面多》(瑶语:坠入爱河)。该舞蹈以瑶族同胞的劳动场景和生活场景为背景，展现了一对瑶族青年从相识到相恋的美好爱情故事，展现了瑶族同胞善歌善舞、热爱生活、积极向上的精神风貌。
何海林一边示范动作，一边讲解瑶族文化。他多次去瑶族同胞的聚居地，从中获得了许多素材和灵感。他认为，为了准确表达瑶族同胞的精神面貌，学生首先应该了解瑶族文化和生活习惯。所以，这不仅是一次文学创作，也是一次民族团结进步教育的实践课。
为将民族团结进步教育融入引导学生树立正确价值观的教学目标，广西科技师范学院开设了民俗学、民族民间音乐、民族民间舞蹈等17门少数民族课程。通过加强课程建设，充分发挥民族团结进步教育的课堂主渠道作用。
作为一所少数民族地区高校，广西科技师范学院也多渠道加强民族工作，坚持弘扬中华民族优秀传统文化，扎实推进民族团结进步教育进校园，切实提高师生民族团结意识。
据了解，该校少数民族学生4655人，占学生总数的28%。学校采取各种措施，帮助少数民族家庭经济困难学生在勤工俭学、创新创业、就业等方面顺利完成学业；同时，在食堂开设少数民族窗口，满足少数民族师生的餐饮要求；注重主题教育活动，增强民族团结意识；还鼓励师生开展民族团结研究，取得了一些成果。如“瑶族对中华民族共同体认同的族群记忆研究”获国家民委民族研究总体项目立项，“民族地区产教融合“双创”人才培养机制研究”获国家教育科学计划教育部2019年重点项目。
广西科技师范学院紧紧抓住构建中华民族共同体意识这条主线，多措并举开展民族团结进步宣传教育，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，让民族团结之花在校内盛开。
