将学校与企业的产学研合作分为三类，并对江苏高校的校企合作情况进行了分析。
与高校、企业合作进行技术创新是我国当前技术环境和创新体系下提高创新效率的必然选择，其合作路径可分为直接路径和间接路径。前者主要是校企双方根据各自利益建立的直接合作方式，表现为一方主动联系另一方；后者主要是在政府等骨干力量的介入下，校企双方形成的合作方式。
同时，校企合作的可能参与者主要包括政府、企业和高校。如果以参与主体来划分，学校和企业的产学研合作大致可以分为三类:政府主导、企业主导、高校主导:一类是政府主导。创新的内容、目标、时间、合作方式都由政府决定，RD资金一般由政府出资或合作企业投资。
在中国，参与这种合作的企业主要包括军工企业和国有企业。参赛高校主要包括原隶属于国防科工委等部门的重点高校，如南京航空航天大学空。第二种是企业主导型。根据企业自身发展需要，确定技术创新项目，投入资金，吸引具有该领域科研实力的高校参与研究。
参与这种合作的企业一般是经济发达地方的民营企业或外资企业；参赛高校一般都是应用科学与工程专业科研能力较强的重点高校，比如工科比较好的东南大学。从企业获得的科研经费连续多年居江苏省首位。或者参与的高校都是位于经济发达地区的知名地方高校，有很强的服务地方的能力，比如常州大学、江苏大学，第三种是高校主导。
根据高校优势，在科研能力强的领域产生一批应用技术或专利，吸引有兴趣的企业参与投资和合作研究；或者由高校和科研人员直接组建校办企业，自主经营；或者依托高校科研力量，设立高校科技园。
参与这类研究的高校一般在基础学科和其他研究领域具有较强的科研实力，如南京大学，其校办企业和投资企业数量均居江苏省首位。每一次校企合作，最后都可以大致归为以上三类中的一类。校企合作就像大学和企业之间的“钟摆运动”。钟摆靠近学校时，校企合作以学校为主，极点是学校职业教育；当钟摆靠近企业时，校企合作以企业为主导，极点是企业教育。
但无论何种校企合作关系，对于高校而言，都应与企业的技术能力结构相匹配，增强技术转化吸收能力，最大限度地发挥供需双方技术连接的效用。江苏省校企合作情况分析:通过对江苏省这56所高校的统计，发现已经与省内外1223家企业建立了合作关系，主要集中在省内经济发达地区。
参与校企合作的高校数量，校企合作数量排名前十的高校分别是:常州大学、江苏大学、南京大学、常州工学院、东南大学、南京农业大学、江苏科技大学、中国矿业大学、南通大学、南京理工大学。
对于大量的普通本科院校来说，除了少数地处苏南经济发达地区、应用学科科研能力较强的地方综合性大学外，大部分院校的校企合作频率较低，尤其是师范类院校、医学类院校和金融类院校。
即重点大学、学院与企业的校企合作频率较高，而普通本科院校与中间企业的联系相对较少。但重点高校与高校、企业的校企合作内容和形式也有较大差异。前者主要是以技术合作、科研、共建实验室等形式与企业进行深度合作。
值得一提的是，一些经济发达地区的政府对当地的校企科研合作起到了很大的推动作用，尤其是常州和镇江。位于这两个城市的高校，包括普通本科院校、专科院校和高职院校，校企合作的频率明显高于其他地区。
