原计划石榴叔今天要上《看穿功利教育的魔术秀》:孩子成绩好和学区有关系吗？”的这篇文章。
临时调整，因为今天很多人都在讨论大幅修改的职业教育法。
5月1日起试行。初中毕业后取消普通职业教育，明确本科职业教育。
有人解读，可以让更多的人升入普通高中，中职生不仅可以读专科，还可以读本科。
我不这么认为。
一个
先看数据:
据教育部统计，2022届高校毕业生预计1076万人，同比增加167万人，规模和增速均创下新高。
研究生人数也在2022年达到创纪录的457万人，增长21%，但实际落地率不到30%。
新东方发布的2023考研年度报告显示，相比2021年3.37: 1的报名比例，2022年该比例达到3.8: 1。据预测，2023年全国考研报名人数大概会超过520万，这还只是保守估计。
随着学历的不断贬值和人才的膨胀，企业对学历的要求越来越高。博士当研究生，研究生当本科生。本科呢？多难啊！这也是家长不敢送孩子去职业教育学校的根本原因之一。他们不是怕找不到工作，而是真的找不到工作。
这种对职业教育学校与生俱来的歧视，不是家长的问题，而是社会问题。
不是，在一线城市，有成功的职业教育学校，为企业输送人才，但是数量很少，进还是比较难的。
设施差、环境差、师资差的学校比较多。为了生存，入学门槛一降再降，课程设置与社会严重脱节，学风不佳。
结果孩子上了几年学，基本都是混日子，打游戏。如果你什么都没学到，那你就是坏习惯了。然后呢，学校根本不在乎就业。而是把就业压力转嫁到学生身上，让他们自己找工作，找不到就扣证。
不客气的说，高校也是一样的。老师得过且过，学生得过且过，反正到毕业，大家都开心。之后，我的工作与学业无关。
这种不良作风的混文凭已经到了非治不可的地步。会有什么后果？有些人无事可做，有些人无事可做。
2
有兴趣可以看一下新修订的职业教育法全文。
石榴叔认为，取消普职分流的意义不在于扩大招生，让更多的人有机会上高中和大学。在制度上不会对你有任何限制，职业教育的地位会得到提高，职业教育的作用会得到认可，会进行大刀阔斧的改革。
我可能会这么说，但是有些人不接受。
成绩差，没上高中，就上了职教学校，在那种学习环境下，要付出多少倍的努力，才能在高考中杀出重围？这些年高考难度从未降低。
看，修改后的职业教育法将“以初中后为重点，实施不同阶段的教育分流”改为“国家优化教育结构，科学配置教育资源，促进义务教育后不同阶段的职业教育与普通教育因地制宜协调发展”。
从“分流”到“协调发展”，是职业教育定位和地位的调整，成为一种平等的选择而不是上下的选择。
更重要的是，要打破家长的焦虑，给中职生提供一个有前途的上升通道，让社会认可职业教育，让家长愿意送孩子去职业教育学校。
三
接下来你会做什么？改革是大刀阔斧的。
首先要加大对职业教育学校的投入，给予政策支持。不排除与知名高校牵手，设立分校。不管含金量如何，这种动作能在短时间内提高教学水平，吸引优质生源。
其次，不排除将“专科学历”改为“高职本科学历”，减轻学历歧视，增加高职高考的高职本科和应用型本科招生计划，甚至降低门槛，让他们有机会接受更高层次的教育。
第三，整顿职业教育学校，职业教育学校是培养人才的地方，不是办学者用来赚钱的工具。
第四，修改后的职业教育法将“产教结合”替换为“产教融合”一词，意味着未来企业和学校将共同投资，共同制定人才计划，共同开展人才培养，实现共赢。
学生的选拔机制也可能有所调整。不只是成绩好的去普高普，成绩不好的去职院。
改革的最终目标是让职业教育学校的学生学到真东西，有好出路，有可观收入，社会地位平等。
那时候我考上高中，班里几个尖子生最后都去了师范中专和卫校，就因为毕业找工作。
结
我的孩子现在上一年级，身边焦虑的家长越来越多。最近担心考试成绩，远的担心考不上高中，担心以后找不到工作。
在现在的教育体制下，一旦脱离了他人，就是终身受用。
双减法有用吗？越是降低心，越是紧张。只有让父母看到一条顺畅多元的成长道路，才能打消他们的顾虑。
以后我们真的不需要那么多人坐办公室了。如果我们有技能，我们可以过上体面的生活。
-结束-
