在刚刚结束的第十二届中国郑州国际少林武术节上，登封武校8.6万名学员同时在8.2公里的迎宾路上练习少林武术，充分说明了登封这个武校名副其实。当然，只有登封才能展现出这种武术的盛况，因为这样一个武术教育的聚集区，在中国乃至全世界都是绝无仅有的。
1982年，电影《少林寺》惊艳亮相，千年古刹，少林武术以寺命名。随之而来的武术热潮席卷大江南北，学习武术成为那个时代很多少年的梦想和追求。与此同时，各类武术学校如雨后春笋般出现。据统计，当时全国有一万多所武术学校。
但随着社会的发展变化，人们的文化教育需求也在不断变化，我国武术学校的发展势头也从上世纪的风起云涌中逐渐回归到应有的理性。目前，在中国武术协会国家武术学校运动员注册系统中，注册批准的具有学历的民办武术学校不到200家。
虽然中国的武术学校数量急剧减少，但新时期的武术学校数量已经成功地从数量向质量转变。新型武术学校管理更加科学，课程设置更加合理，文化作为教育的基础，武术与文化课程并重，学生的出路更加广阔，市场发展更加多元化。许多传统武术学校在完成转型后，逐渐进入良性循环模式，为中国的特色教育贡献了独特而引人注目的作用。
河南省登封市是林拳的发源地，自古以来武术人才辈出。但由于种种原因，1980年登封县第一所公立武术学校少林武术体校开办时，只有20多人。也就是在那个时候，登封县开始有了民间拳手带着师徒传授武术的家庭式武术传承模式。现在，刘宝山和梁以全，塔沟武术学校和Epo武术学校的创始人，在这个时候开始带徒弟教武术。
经过30多年的发展，登封武术学校从无到有，从小到大，从弱到强，充满了风风雨雨。如今，登封少林武术已接近一个集中的产业，市区方圆十几公里范围内聚集了9万多名武校学生，登封已成为享誉世界的“功夫之都”。
为应对社会变革大潮，登封市武术学校在武校洗牌中不断调整办学思路，精简课程设置，重新分配武术和文化课的比例，改善学生宿舍条件，使学校进入良性循环模式。少林Epo教育集团董事长梁绍宗说，以前不考虑学生毕业后的问题，只关注在校年限。现在更关注学生的出路，为他们修路铺路，让他们上大学，为他们创造更多的机会，找到有意义的工作，帮助他们找到自己在社会上的定位。“现在每年学校都会有180个学生考上大学，学生们会想，我明年就要上大学了，这里面自然会挤满了他们。从武术训练到文化课，学校内部已经形成了源源不断的活力。”
同样，中国山东省莱州武术学校的四个分校也有大约1万名学生。莱州武校一直以“文”“武”为特色。莱州武校的学生都是学武术的。小学和初中文化武术课的比例约为37%，高中为46%。校长李明智始终认为，学校的可持续发展没有秘密。总之，要看孩子的生存出路。
其实学生的出路也直接关系到学校的出路。近年来，我国许多地区的武术学校都发生了转变，从原来的注重武术发展到注重文化教育和实施武术特色教育。几年前，福建泉州的两所著名武校南少林武校和剑英武校相继将校名中的“武”字去掉。但两所学校的校长都表示，无论学校如何转型，依然坚持最初的信念，把武术作为最大的特色。
