“我以为是一个线上实践教学活动，没想到整个活动设计这么不用心！”这是这几天参加在线学习的温商学院大数据与财务管理专业的同学们的深切感受和客观评价。疫情无情，师生有爱。12月27日，Xi思源学院开始网上教学。学校和学院领导非常重视。从专职老师到辅导员，大家齐心协力，准备把最好的网络课程呈现给学生。特别是1月5日以来，文理学院大数据与财务管理专业在接到“职业技能竞赛专业实践”和“互联网加创业指导”的教学任务后，及时制定了“实践课程”的教学实施方案，根据学校的要求，通过判断教学目标、确定教学形式和方法、创新教学内容、让学生自主学习、分组分享、专题研究，
认真研究教学目标，创新网络教学方案的实践，是检验真理的唯一标准。由于网络教学的紧迫性和局限性，文理学院大数据与财务管理专业对教学目标进行了深入研究。6名专任教师在专业带头人李岚老师的带领下，迅速开展教学研讨和方案设计，积极创新思路，最大程度地保证了实践教学的全面性、现场性、开放性和双主体性。
确定教学形式，实施小组探究改变“讲座式”教学形式，通过提炼实践要点，引导学生开展小组探究模式，使学生巩固、丰富和提高所学知识，培养学生解决实际问题的能力和特殊情况下的沟通能力。在疫情控制的严格要求下，师、朝伟信两位辅导员老师根据学生居住地的实际情况，划分学习小组，确定每组组长，确保教学工作的顺利开展，让每一位学生都能参与到这次实践活动中来。
创新教学内容，明确教学分工。在打破传统教材教学内容设计的基础上，朱瑞霞、铁、轮流上课，着力解决6门专业实践课的连续性和统一性问题。经过研判，特别引入了“企业财务管理流程”的思维模式，对标准财务岗位的职责进行了划分，对整体实践教学内容进行了结构化和部署。曲睿老师负责周三专业实践活动的整体安排和发布，秦京南老师负责“互联网+就业指导”的部署。明确的分工使得实践课程的教学内容散而不散，既兼顾了单门课程的独立性，又实现了整体教学目标的统一性。教师克服疫情困难，通过“三大活动”的有效开展，为学生揭开理财实践的面纱，提高学生对就业岗位的认知。是一种通过各种渠道收集企业2021年12月真实原始凭证的方法，通过线上课堂展示，让学生从“读书解题”的理论中自然走进“掌握信息，掌控核心”的实践。第二，在周三的会计实务课上，引入企业财务管理案例，采用案例分析法开展活动。第三，在“互联网加就业指导”课堂上，大赛的流程分为四个关键环节，每个活动突出重点，授课简洁。上述活动的有效开展，将使学生爱上本专业、本岗位，为以后的技能竞赛储备人才，为以后的学习和实践指明方向。
进行在线模拟，每五分钟讲好。为了让学生感受到较小的学习压力，吸收疫情下实践教学的营养，以“讲好每五分钟”为目标，要求每位授课老师在五分钟内完成竞赛讲解、实践主题讲解、任务分配、思维模式训练四个部分的内容。此外，还专门成立了钉钉“模拟教学”小组，严格执行学校的线上教学要求。通过所有老师一起上课，不断磨课，让每一个老师都能够提炼自己的语言，有明确的目标和重点，保证实践教学的高效率和高质量。
狠抓课后反馈和评价，促进教学质量提高古语云:“以人为镜，可以知得失”。它是学生和教师的一面镜子，课后的反馈和评价是保证教学质量的重要环节。为此，参与了艺术与商业学院在线教学的相关专业老师始终保证自己的钉钉、微信、手机随时在线，及时回答学生提出的每一个问题，随时调整教学方法。通过“照镜子”，每个教师都能看到学生对教师的信任和期望，获得学生的称赞，促进教学质量的提高。(文/吐温商学院)#思源新闻# #携手帮助防控疫情#
