30多年前，我国著名教育家、古筝制作大师张弓先生把家里的一块床板拆下来，做成一把古筝，送给了一个名叫王小平的12岁女孩。当时的张工大概没有想到，自己的这个动作会对这个小女孩乃至古筝教育产生怎样的影响。
转眼到了2020年，当新冠肺炎疫情还在中国蔓延的时候，一场关于古筝教学的直播课悄然上线，受到了广大古筝爱好者的热捧。最多时有12万人在线听课。本次讲座的主讲人是扬州大学音乐学院副教授王小平。
古筝是中国独特而重要的民族乐器之一。其音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，表现力强，深受广大人民群众的喜爱。从小，在父母的影响下，王小平就爱上了古筝。1988年，她从南京师范大学毕业，成为扬州师范学院(后并入扬州大学)艺术教研室的一名教师，负责指导艺术团的学生。工作之余，王小平会教艺术团的一些学生学习古筝技巧。五年后，学校成立了艺术系，王小平有了第一批正式的古筝学生。
后来扬州被授予“中国古筝艺术之乡”的称号，学习古筝成为当地的一种时尚。王小平开始将自己的教学触角延伸到校园之外，致力于古筝艺术的推广和普及。如今，她拥有超过13万名学生，而疫情期间上线的古筝海量开放网络课程课程，让很多古筝爱好者通过互联网领略到了古筝艺术的魅力。
在普及古筝艺术的过程中，王小平逐渐认识到，以前国内没有人对古筝基础教育进行过系统的研究，导致古筝教学缺乏系统性和科学性。“比如对于孩子来说，第一节古筝课的方法和内容会直接影响到他们对古筝课的长期兴趣，而我们在这方面并没有一个科学的规划。”
因此，王小平和他的同事邀请了著名的古筝老师、古筝演奏家和儿童心理学专家组成团队，先后举办了100多次研讨会。在此基础上，她组织编写出版了国内第一部古筝教学法专著——《1+1古筝基础教学法》和10套“1+1”古筝教学法系列教材。不仅如此，王小平还主持和承担了古筝制作艺术高端人才培养等多项科研项目，发表了多篇古筝艺术论文，并开始编写大学教材，将自己多年的教学经验融入其中。多年来，王小平应邀赴武汉、成都、广州、上海等地举办古筝教学法公开课近300场，培训一线古筝教师近5000人。
王小平是一个严谨的人，这种严谨渗透在她工作的每一点上。“每次上课都是提前去教室等学生。”她说，研究生在校期间要准备两场演唱会，期间她一直严格把关。除了“挑挑拣拣”学生的衣服，她甚至在琴房里放了体重秤来“监控”学生的体重。“我不让他们吃喝，不然他们穿不了戏服怎么办？”王小平说。
他是王小平培养的第一位古筝方向硕士生，刘颖。现在在扬州大学攻读博士学位。她17岁开始向王小平学习古筝，至今已有11年了。“无论在学校还是在生活中，王老师对我都很严格。音乐会的时候，王老师放弃休息时间陪我练习，一坐就是一下午。正是因为有了这个‘严师’，才有了现在的我。”谈起他的老师，刘英充满了感激。
从教三十余年，王小平已成为扬州古筝艺术的代表人物。她的弟子遍布全国，很多人和她一样走上了古筝教育的道路。然而时至今日，34年前的一幕总会浮现在她的脑海里:1986年，在第一届中国古筝学术交流会上，大二学生王小平带领30名少年演奏了一曲《渔舟唱晚》。在悠扬的古乐中，她清晰地看到那些已是暮年的老先生们眼中闪烁的点点泪光...(中国教育新闻网记者李大林通讯员戴)
作者:李大林
