他以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦艺术课堂，以“学术交流、专题研究、教学相长、自主发展、互动提升”为基本宗旨，为青年骨干教师搭建提升专业能力和水平的平台；以“美术课程资源的开发与利用”研究为载体，提高教师的教研能力，促进专业成长。他就是张英明，武清区教师发展中心美术学科教师、研究员，区“名师工作室”领军专家。57岁的张英明已经在教学领域工作了30多年。多年来，他兢兢业业，坚守在美术教学和科研的第一线，一心一意栽培桃李芬芳。为充分发挥重点领域专家的引领和带动作用，加快地方人才培养，促进青年后备人才队伍建设，2014年12月，区人才办统一授牌成立“张英明名师工作室”。目前已吸纳区内30余名美术教师为会员，既有教学经验丰富、教研能力强、专业能力扎实的中年美术教师，也有热情、勤奋、有潜力的青年美术教师。经过一系列的培训和推广，工作室成员先后入选天津市“未来教育工作者基础工程”和“领航教师工程”，被评为“天津市优秀教师”，多名教师入选“天津市骨干教师”。张英明在工作中牢牢把握教学和科研的重点和方向，锐意创新，锐意进取。他提出的“多元互动教研方法”和“体验式课堂教学模式”在实践教学中取得了显著的效果。他带领各校美术教师开展校本研究，先后编写了《故乡巧剪》、《古镇风情》等10本于本校本教材，产生了良好的社会效益，得到了广泛的推广应用。为了提高绘画创作水平，张英明每年都自费外出写生创作中国画。作品在《国画》、《天津教育》、《文汇报》等国家、省、市级刊物上发表并获奖。先后获得天津市教育学会先进工作者、天津市五一劳动奖章、武清区师德标兵、优秀教师、杰出人才等荣誉称号。张英明带领“名师工作室”成员，聚焦教师专业成长，突出针对性、实效性和实践性，将先进的教育理念和独特的教学风格渗透和辐射到全体成员的教学实践中，让“名师工作室”真正起到培养优秀教师的作用，成为人才成长的最前沿。2016年，工作室立项十三五市政项目“中小学美术视觉传达发展学生视觉素养的研究”。经过两年的研究和实践，有成熟的研究成果，其中获奖教学论文20余篇，获奖课例18篇。整合区域资源的艺术课程建设获天津市教育教学成果二等奖。课题引领研究，促进教师的专业成长，也使教研工作得到跨越式发展。为了让画室卓有成效，张英明潜心策划各种活动，聘请资深教育专家、著名画家开展“名师讲堂”活动；带领画室成员在中国美术馆、中国博物馆参观展览，组织画室成员在河北省开展写生活动；成功举办“张英明名师工作室画展”，激发了全区美术教师不断提升专业能力的热情。2020年疫情期间，张英明每次看到参与奉献的医护人员、防疫战士和各界群众，心里都是暖暖的，感动的。他说，“作为一个普通公民，我不能贡献在第一线，但我可以用我的画笔讴歌抗击疫情的英雄，弘扬社会温暖和正义！”为了完成创作，张英明阅读了大量的防疫资料，收集了100多幅图文报道。谈及创作过程，他说:“你是如何为脑海中的每一个场景、每一个角色、每一个故事选择素材和思路的？如何规划一个版面？如何突出主题？图片怎么处理？如何渲染气氛？怎么表达感情？这一系列的问题，是我从构思到创作，再到作品完成，20多个日日夜夜纠结和思考的问题。”每一幅画面的定格表现，都是对中国实力和家国情怀的讴歌；对每个人物的细致描写，是对抗击疫情的英雄们的崇敬和赞美！用画笔抒发情怀，用绘画传递能量，是一个普通的文学爱好者对抗击疫病的贡献！张英明还动员画室成员用绘画向奋战在疫情一线的抗疫英雄和志愿者致敬，创作了50多幅美术作品，部分作品在区美术馆展出。
秉承先进的理念和扎实的教学研究，张英明在成绩和荣誉面前沉着稳健，勤奋进取，在教育园地里孜孜不倦地探索耕耘。今后，他将继续加强与专家同仁的交流，明确画室下一步的教学方向，为画室建设和武清艺术教育贡献力量。
