郑州大学考研
体育综合命题院校考试大纲(盖章):体育学院(校本部)考试科目代码及名称:346体育综合一、考试基本要求及适用范围概述体育综合是体育专业研究生入学考试科目之一。“综合体育”考试要努力体现考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才录取，为国家培养具有特定职业所必需的体育技能的应用型高级专门人才，培养学生从事专业研究或训练管理的基本能力和方法。二。考试形式:体育专业研究生入学综合考试为闭卷、笔试。考试时间180分钟，本卷满分300分。试卷结构(题型):名词解释、简答题、论述题三。考试内容(一)运动训练第一章运动训练概论1。运动训练与运动训练2。运动训练不同层次的理论体系。运动训练构成理论体系第二章运动训练的辩证协调原则1。运动员竞技能力的构成、变化的基本规律和表现2。基于辩证协调思想的运动训练原则体系。引导动机和健康保障的训练原则。竞争需要和区别对待的训练原则。系统连续和周期性安排的训练原则。适宜负荷与适时恢复的训练原则第三章运动员的竞技能力与训练(上)1。运动员的体能与训练。运动员的技术能力与训练第四章运动员的竞技能力训练(下)1。运动员的战术能力与训练。运动员的心理能力与训练。运动员的知识能力与训练第五章运动训练方法及其应用1。运动训练方法概述2。运动训练的控制方法。操作训练方法。运动训练的基本手段第六章运动训练负荷及其设计与安排1。运动训练负荷概述2。运动训练负荷的设计基础。3.运动训练负荷的设计与安排。运动训练负荷的监控与评估。运动负荷的项群特征第七章运动训练过程与训练计划1。运动训练过程的基本框架2。运动训练计划的制定与实施。运动训练过程的调控第八章蔻驰的责任和行为1。蔻驰的认知2。蔻驰的教练3。蔻驰的知识和能力。蔻驰的领导。行为学(二)运动生理学第一章骨骼肌功能1。肌纤维的结构。骨骼肌细胞的生物电现象。肌肉纤维的收缩过程。骨骼肌的特征。骨骼肌的收缩形式。肌肉纤维的类型和运动能力第二章血液1。血液的成分和理化性质第三章循环功能1。循环系统概述2。心脏生理学。血管生理学。心血管活动的调节。运动与心血管功能第四章呼吸功能1。呼吸的概念。呼吸运动和肺通气功能。气体交换和运输。呼吸运动的调节。运动对呼吸功能的影响第五章物质和能量代谢1。物质代谢2。能量代谢3。体温第六章内分泌功能1。内分泌、内分泌系统和激素2。激素作用的机制和调节。主要内分泌腺的内分泌功能。运动与内分泌功能第七章运动技能1。运动技能的概念和生理本质2。运动技能的学习过程。影响运动技能学习和发展的因素第八章有氧、无氧工作能力1。基本概念2。有氧工作能力3。无氧工作能力第九章体能1。身体素质2。力量素质3。速度质量4。耐力素质5。平衡、灵敏、柔韧和协调性第十章:运动疲劳1。运动疲劳的概念和分类2。运动疲劳的形成机制。运动性疲劳的部位和特征。运动疲劳的判断第十一章:运动过程中人体机能的变化1。赛前状态和准备活动2。进入工作状态3。稳态4。恢复过程第12章:特殊环境和练习1。高原环境与锻炼2。高原3。压力。高原习服4。高原训练的生理适应。高原训练的要素第十三章运动机能的生理评价1。运动员身体机能评定的概念和作用。2.运动员身体机能的评价指标和方法。3.运动员身体机能的综合评价。4.适量运动的生理学评价。3.学校体育第一章学校体育的产生和发展。1.国外学校体育的产生和发展及我国学校体育的历史沿革。2.中国学校体育思想的演变及其主要观点。第二章学校体育的地位、作用和目标。学校体育在素质教育和国民体育中的地位；学校体育的结构、功能及其相互关系。2.学校体育目标体系及其确定依据:现阶段我国学校体育的目标及其实现的基本途径和要求。第三章体育课程。体育课程的概念、特征和功能；义务教育阶段、高中阶段《体育与健康课程标准》。2.体育课程的实施过程；课程实施的概念、本质和取向；地方体育课程和校本体育课程的开发。第四章体育教学目标、过程和基本规律。体育教学本质、体育教学目标、体育教学原则和体育教学规律。2.体育教学过程。第五章体育内容。体育内容的概念、特征和分类。2.体育教学内容的选择原则、依据和安排；竞技体育的转型，民族民间体育的发展，新体育的引入，资源的整合创造新体育。第六章体育教学方法。体育教学方法的作用、意义、概念和分类；发展体能、提高运动技能、培养学生思想品德和人格的教学方法；体育知识和技能的教学方法和学习方法。2.选择和运用体育教学方法应注意的问题:体育教学方法和手段的发展与创新。第七章体育课的组织与实施。体育课的类型和基本要求。2.体育实践课结构的概念和意义:物理实践课结构教学的基础；实践教学阶段的划分及特点第八章体育教学设计1。体育教学设计的概念、功能、层次和基本要求。2.体育教学设计的主要内容和八个步骤。3.体育教学计划的制定。第九章体育课的备课、讲课和反思1。体育课的备课内容和方法。2.体育课讲课和模拟课的意义、步骤和内容、准备和注意事项。3.体育课反思的意义、类型、内容及个人反思的写作方法。第十章体育课的评价。体育评价的概念、特征和功能。2.体育教学评价。XI课外体育锻炼1章。课外体育锻炼的概念、地位、特点和组织形式；阳光体育政策。2.学校课外体育锻炼的组织形式与实施。3.校外个人体育锻炼，家庭体育以及暑期运动营、运动俱乐部、户外营地等体育锻炼形式。第十二章课外体育锻炼。课外体育锻炼的概念、特征、意义和任务；课外体育锻炼的原则和训练方法。2.课外培训的组织形式；体育特长生的培养模式和输送模式。第十三章学校课余体育竞赛1。课余体育竞赛的概念、意义、特点和竞赛价值。2.常见的组织形式、组织实施、竞赛方法等。课外体育比赛。第十四章学校体育管理。学校体育管理的概念、特征和任务。2.中国体育管理的基本制度和方法；学校体育管理的重要法规。第十五章体育教师。体育教师的职业特点和职责，以及转变教师角色的必要性。2.体育教师的职业与专业素质。3.体育教师专业化的含义和意义：体育教师专业化的结构要素、发展途径和发展阶段。第十六章学校体育督导与评估1。学校体育督导与评估的意义和原则。2.学校体育督导评估的内容指标体系，督导评估的组织实施。
四。考试要求考研科目《体育综合》测试考生对体育教育专业基本概念和基本知识的掌握和应用能力。一定要把试卷写清楚，符号和西文字母使用得当。答案一定要写在答题卡上。在试卷上书写无效。五、主要参考资料(参考书目)1。天麦九。运动训练学[M]，北京:高等教育出版社，2017年2月，王瑞元，苏全生。运动生理学[M]，北京:人民体育出版社，2012年3月，董·。学校体育[M]。北京:浙江大学出版社。
